2015春冀教版数学八下21.1《一次函数》word学案2.docVIP

课题 21.1一次函数 使用人 课型 新授课 课时 第二课时 主备人 备课时间 使用时间 审核人 学习 目 标 知识目标 1 经历由现实情境抽象出正比例函数的过程 2.结合具体情境体会一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数的表达式 能力目标 再一次感悟函数模型，培养学生的抽象能力 情感、价值目标 体会数学知识来源于生活，培养学生细心观察的良好品质． 重点难点 学习重点 理解和掌握一次函数解析式特点． 学习难点 一次函数与正比例函数关系的正确理解． 一．复习巩固 正比例函数的概念： 我们把形如 （k为常数，且k≠0）的函数，叫做 。其中 叫比例系数。 二、自主学习 1、自学课本p86-p87 2、总结新知 一次函数的概念：一般的，我们把形如 （k、b为常数，且k≠0）的函数，叫做 。 对于一次函数，当时，它就化为 ，所以 是一次函数的特殊形式。 三、合作交流 1、在下列函数中，哪些是一次函数？请指出一次函数中的k和b的值 （1）y=3x+6 (2)y= - x+2 (3)y= (4) (5)= -2z (6)y=2x+6x-9 2、如图△ABC是边长为x的等边三角形 求BC边上的高h与x之间的函数关系式。h是x的一次函数吗？如果是一次函数，请指出相应的k与b的值 当h= 时，求x的值 求△ABC的面积S与x之间的函数关系式。S是x的一次函数吗？ 四、基础练习 P88 练习 五、巩固提高 1. 若y=kx+b是一次函数，则k的取值范围是 2. 若是关于x的一次函数，则m的值是 3.已知方程3x-2y=1把它写成一次函数的形式 4.函数 是一次函数则m,n满足的条件是 5.下列函数① ②y=3+4x ③y= ④y=ax(a为常数a≠0) ⑤ ⑥.其中y是x的一次函数的有 6.已知函数y=-3x+8,当y=2时x= 7.某地区现有果树12000棵，计划今后每年栽果树2000棵 （1）求果树总数y（棵）与年数x（年）之间的函数关系式 （2）预计到第五年该地区有多少棵树？ 五、反思小结：这节课你有哪些收获？ 六