2010中考数学一轮复习一元二次方程复习指导.docVIP

一元二次方程复习指导 　　一元二次方程同以前学习的一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程等一样，也是解决现实问题的有效手段。通过本章复习，能较为熟练的掌握一元二次方程的解法，学会把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），建立二次方程模型，解决实际问题，提升分析和解决问题的能力. 　　一、知识网络 　　二、重点难点 　　本章的重点是一元二次方程的解法及其应用；难点是从对实际问题的数量关系中寻求相等关系，从而抽象出方程模型；关键是在经历和体验知识的形成与应用过程中，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 　　三、课程目标 　　1、经历由具体问题抽象出一元二次方程的过程，进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效的数学模型。 　　2、了解一元二次方程及其相关概念，会用直接开方法、配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程（数字系数），并在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想。 　　3、能够利用一元二次方程解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力。 4、理解一元二次方程的根的判别式，会根据根的判别式判断数字系数的一元二次方程的根的情况；　　5、掌握一元二次方程根与系数的关系式，会进行简单的运用。 四、知识要点回顾 　　（1）一元二次方程基本概念、解法；（2）一元二次方程的根的判别式；（3）一元二次方程的根与系数的关系（又称韦达定理）；（4）一元二次方程的根的判别式与根与系数关系综合应用；（5）一元二次方程的应用. 　　五、中考考点点击 　　一元二次方程是历年中考的重点内容．对一元二次方程的考查，新课标降低了计算上的难度，但增加了开放性、增强了灵活性，能够较好地考查同学们在基本知识、基本技能和基本解题思路方面的掌握情况． 　　考试题型以填空、选择，解答题为主.分值一般为10－15分。下面举例说明“一元二次方程”一章内容的主要考点． 　　考点一　一元二次方程的基本概念 　　基础知识链接：(1)注意一元二次方程定义中的三个条件(只含有一个未知数，未知数的最高次数是2，整式方程)，是判断一个方程是否为一元二次方程的依据； 　　(2)一般地,确定a、b、c的值,要先把一元二次方程化为一般形式ax2＋bx＋c＝0(a≠0)； 　　(3)设x0是方程ax2+bx+c=0的根，则ax20+bx0+c=0． 　　例1　关于x的一元二次方程(a-1)x2+x+a2-1=0的一个根是0，则a的值为(　　)． 　　A．1　　　B．－1　　　C．1或－1　　　D． 　　分析：一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有一个根为0，则其常数项c=0． 　　解：由题设知a－1≠0，且a2-1=0．解得a=－1．故选B． 　　评注：在一元二次方程ax2+bx+c=0的定义中，要特别注意a≠0的条件．在含有字母的一元二次方程的试题中，往往在a≠0设下陷阱，要特别引起注意． 　　考点二　一元二次方程的解法 　　基础知识链接： (1)直接开平方法；(2)配方法；(3)公式法；(4)因式分解法. 　　例2解方程x(x1)=2． 有学生给出如下解法： x(x1)=2=1×2=（1）×（2）， 或 或 或 解上面第一、四方程组，无解；解第二、三方程组，得 x=2或x=1． x=2或x=-1． 请问：这个解法对吗？试说明你的理由． 对于这个特定的已知方程，解法是对的理由是：一元二次方程有根的话，能有两个根两个根学生x、x1各种可能的情况，并且已经将两个根都求出来了，所以是对的．x2＋bx＋c＝0（a≠0）根的判别式为b2－4ac．利用“b2－4ac”不解方程可以判别方程根的情况：①当0时，方程有两个不相等的实数根；②当=0时，方程有两个相等的实数根；③当O时，方程没有实数根．也可以根据根的情况确定未知系数的取值范围． 　　例3已知关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根，则m的取值范围是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)． 　　A．　　　B．　　　C．且　　D．且 　　分析：由方程有两个不相等的实数根，知其判别式大于0． 　　解：依题意得(2m+1)2－4(m-2)2=20m-15＞0,解得m＞；又二次项的系数m-2≠0,即m≠2．于是m的取值范围是且.故选C． 　　评注：解答本例时，常常容易忽视二次项的系数不为0的隐含条件． 　　考点四　可化为一元二次方程的分式方程的解法 　　基础知识链接：解分式方程的一般方法是去分母分式方程为整式方程解分式方程有三去分母，化分式方程为整式方程解整式方程验根 　　去分母的关键是找出各分母的最简公分母验根的方法是把变形后整式方程的根代入最简公分母. 　　分析：本例最简公分母是x2-1．根据等式的性质，两边同乘最简