浅析合作学习模式在高中信息技术课的应用.pdfVIP

浅析合作学习模式在 高中信息技术课的应用 李熠华 (重庆市丰都第二中学校。丰都400200) 【摘 要】高中信息技术课程的内容综合性强，既包括信息技术的基础知识，信息技术的基本操作等技能性知识，也包括应用信息技术解决 实际问题的方法，对信息技术过程、方法-9结果评价的方法，信息技术在学l习和生活中的应用，以及相关权利义务、伦理道德、法律法规等。 【关键词】高中信息技术 合作学习 策略 信息技术教学过程具有合作性和 自主性的特点。高中信息 教材的一些内容他们早就自学会了。既然教材要求学生掌握的 技术的教学十分注重学生的能力培养的，尤其是协作能力和自 内容有很多学生已经掌握了，那么是否可以通过一些简单的任 学能力。协作能力要求学生能够参与小群体或整个班级的讨论， 务来让他们去学还没有掌握内容的学生呢?于是在基本了解了 与他人共同迎接挑战、完成任务；自学能力则要求学生能够根据 学生大概的信息技术水平能力后，对他们重新安排了机房的座 所学内容和已有学习手段，学习和探索新知识。合作学习就是培 位，让水平高的在课堂上能辅导一下水平差的学生。这样下来既 养学生 自主学习和探究的主要方式。 “合作”是人类在生产和社 提高了学生的学习