计算机组成原理教学大纲规和教学重点与难点.docVIP

《计算机组成原理》教学大纲规和教学重点与难点《计算机组成原理》教学大纲规和教学重点与难点《计算机组成原理》是计算机专业本科生核心硬件课程，必修。按定，该课程重点是讲授简单、完整的计算机硬件系统的基本组成原理与内部运行机制，也是进一步学习计算机系统结构课程的基础。课程内容的工程性、技术性、实用性都比较强，因此，在传授计算机组成的原理性知识之外，还应有较多的设计与实验技能训练。全部教学内容已经反映在教材中。教材第一章内容为计算机组成原理课程的预备性知识。教材第二、三、四、五章内容为计算机组成原理课程的主体知识。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 第二章 数据表示、运算和运算器部件运算器部件是计算机五大功能部件中相对容易学懂的部分，也是学习计算机整机运行原理与设计技能最基础的一个环节。本章重点将围绕定点运算器的功能、组成和设计、实现来进行讲解。运算器最重要的功能是加工数据，为此必须很好地掌握各种数据在计算机内的表示，存储方式，完成运算所用的算法和实现这些算法的所用的逻辑电路。这些内容又以数字化信息编码、布尔代数、数字电路与逻辑设计为基础。布尔代数、数字电路与逻辑设计是本教材第一章的内容。因此，本章将从数字化信息编码讲起，引出二进制编码，数制转换，插入部分检错纠错码知识；接下来介绍各种数据表示；数值数据算术运算的有关算法；最后则是在计算机中实现算术与逻辑运算所用的功能部件-运算器部件。了解本章内容安排，对于把握学习重点和思路大有益处。二进制编码，数制转换，定点小数和整数的原、反、补码表示是核心重点内容；检错纠错码概念，三种常用的检错纠错码的实现原理应较好掌握，而对它们所用的具体线路一般了解即可；定点小数、整数、浮点数在计算机内的表示，补码加减法的运算规则，一位乘除法的实现算法应该掌握，快速乘除法的实现算法一般了解即可；定点运算器的功能与组成、控制与操作方法应该掌握，运算器设计和浮点运算器的知识一般了解即可。本章作业较多，对深入理解所学知识和比较熟练地完成必要的计算很有必要，也是更好地学习运算器知识的基础，应认真完成；本章中所要求的教学实验，看起来不是太难，但对掌握运算器的功能、组成、控制与使用很有成效，也是更好地学习计算机其它功能部件，特别对学好控制器部件也很重要，应认真完成。在学习运算器的整个过程中，可以用如下几句话来把握学习内容纲要：运算器的功能与组成? ?? ???运算器的控制与使用运算器，三大件，? ?? ?? ? 数据组合有内外，运算、暂存、乘除快，? ?? ?运算功能指明白，多路选通连起来。? ?? ?? ? 存、移、输出巧安排。? ?? ?? ?? ?? ?? ?第三章 讲解指令、指令系统和控制器部件本章教学内容是讲授计算机的指令、指令系统，计算机控制器的功能、组成、设计与实现。对于该课程来说，这是属于比较难学、但确实又是最为重要的部分。其教学安排将围绕掌握计算机指令的执行过程（步骤）与控制器的设计技能来进行，包括课堂教学、课外作业、教学实验都应紧紧把握住这个主线索。从用户的角度看，指令是用户使用与控制计算机的最小功能单位，从计算机本身的组成看，指令直接与计算机的运行性能、硬件结构密切相关，它是设计一台计算机的起始点和基本依据。指令功能安排、指令格式、寻址方式的选择十分重要。控制器的功能与组成，将主要体现在完成对计算机指令的执行过程（步骤）的控制方面。学生在学习的整个过程中，应首先掌握对指令系统的一般要求，指令格式设计，寻址方式选择这样3项内容；指令系统举例，重点在于更深入具体阐述上述3项内容，不必花费太多精力推敲每条指令的具体内容，但对教学计算机的指令系统须认真看一看，在后续的教学过程与教学实验中会反复用到。学好控制器设计的关键是保持清醒的思路，从空间（计算机的组成逻辑部件）和时间（每类指令执行时序逻辑关系）两个方面分析与设计各条指令的执行步骤，首先应认真看清教学计算机的功能部件组成和它们的连接关系，再仔细看懂整个指令系统中每类指令的执行过程。切不可一上来，就一头扎进每一条指令的具体执行步骤中的一些细节问题，也不可在这里太多纠缠计算机的逻辑线路细节（到相应部件的章节再全部学懂），还是应该从信息（指令和数据）在不同时间里在计算机各功能部件之间的流动、处理来学习与理解各类（不特别强调同一类中的每一条）指令的执行过程，尤其是要把划分指令的执行步骤和确定每个执行步骤要求的控制信号这样两件事情，区分为两个阶段分别处理。微程序的和硬布线的两种控制器，对指令执行步骤影响不大，主要差异表现在提供指令每个执行步骤要用到的控制信号的办法和具体逻辑线路、运行速度等方面有所不同。控制器部件是计算机的五大功能部件之一，其作用是向整机每个部件(包括控制器部件本身)提