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鬻i，登?。‘：”≯。∽‘≯：蛰铲j誉．誊?文集 论提升首都公民科学素质的重要性 韩淑云 重的山洪、泥石流和城市内涝等灾害，造成了巨大的人民生命财产损失和严重的交通不便。 纵观北京“7．21”事件，面对突发事件，面对北京跻身世界城市的远景目标，能让世界及国民看 到的已不再是一个欠宜居的城市，更是一个安全承载率已到极限、本质上在危险膨胀、城市化发展 质量不高、缺少安全保障的城市。 一、提升公民科学素质是建设创新型国家重要基础性社会工程 2006年国务院印发《全民科学素质行动计划纲要》以来的五年，是科普事业发展最快、最好的 五年，全国基本具备科学素质公民的比例提高了一倍，政府主导，全民参与，大联合大协作的科普 工作格局初步形成。北京作为国家首都在全民科学素质建设中始终走在全国的前列，具备基本科学 素养的公民比例高出全国平均水平两倍多，正在迅速缩小与发达国家的差距。 提升公民科学素质需要付出长期而坚实的努力。 《全民科学素质行动计划纲要》指出：公民具备 基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并 具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。 2010年，北京市与全国同步开展了全民科学素质调查。此次调查不仅摸清了首都市民科学素质 基本状况，更重要的是对各类人群科学素质的影响因素进行了科学分析，这对提高科学素质建设的 针对性和科普投入的效益有重要的指导和借鉴意义。 二、不同人群科学素养状况和存在的问题 调查显示，2010年北京市公民具备基本科学素养的比例为10．o％，高出全国同期水平(3．27％) 6．73个百分点。从构成公民科学素养的各个维度来看，了解必要的科学知识的比例为26．4％，掌握基 本科学方法的比例为33．9％，崇尚科学精神的比例达到72．2％。 (一)现状 1、不同群体的公民科学素养状况 从城乡变量与公民科学素养间的关系来看，城镇居民具备科学素养的比例为10．9％，农村居民为 5．5％，后者几乎只是前者的一半，两者的科学素养水平存在较为明显的差异。从性别上来看，男性 公民具备基本科学素养的比例为12．2％，女性公民为7。8％，两者之间同样差异明显。不同年龄公民具 备科学素养的比例也存在明显差异，且具备基本科学素养的比例呈现出随年龄增加而降低的趋势。 51 潍飘妻燃熊熙徽瓣 具体来说，18—39岁年龄段公民具备科学素养的比例最高，为14．3％i40-54岁者次之，为7．5％；55．69 岁者具备科学素养的比例最低为3．6％。在科学素养与文化程度的关系上，呈现出的是一种颇为明显 的正相关，即：公民的受教育程度越高，其具备基本科学素养的比例也越高。具体来说，大学及以 上文化程度公民具备科学素养的比例最高，为16．7％；高中(中专、技校)文化程度者居中，具备科 学素养的比例为6．4％；初中及以下文化程度公民具备科学素养比例最低，仅为1．6％。 2、公民获取科技信息的渠道 调查发现，北京市公民获取科技信息的第一和第二渠道分别是电视87．4％和报纸73．1％，在其他 渠道方面，与人交谈、广播两种渠道的公众选择率也都在20％以上；图书、一般杂志和科学期刊三 种渠道分别为11．3％、9．7％和8．1％。与以往相比，互联网在公众获取科技信息渠道中的作用得到了很 大提升。以2007年为例，公众通过其获取科技信息的比例为20．5％，而经过不到三年的发展，公众通 过其获取科技信息的比例已增长到了48．4％，是2007年时的2．36倍。 3、参与科普活动的情况 除了通过媒体等渠道获取科技信息外，直接参与科普活动同样是公民提升科学素养的有效手 段。对公民在过去一年中参与科普活动情况的调查表明，在各类科普活动中，2009年公众参观各类 科技展览的比例最高，为49．9％；其次为参加科普讲座，为42．4％；参加过科技周(科技节、科普 日)的公众比例也达到了36．5％；在其他科普活动方面，公民参与科技培训、应用科技咨询的比例分 的比例都有了较大程度的增长，增长的比例分别为22．9％、17．4％和10．5％。 4、利用科普设施的情况 调查表明，在公民感兴趣的各类公共场所中，动物园(水族馆、植物园)对公众的吸引力最