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微机原理（含实验） 一、课程基本情况 课程编号 座机电话号码 开课单位 电子工程系 课程名称 中文名称 微机原理 英文名称 Principles of Microprocessors 课程负责人 教师姓名：张瓅玶 职称：讲师 学时学分 讲课学时： 56 实验学时：9个实验 学分: 4 总学时: 64 听课人数：100-200 课程类型 □文化素质课 □公共基础课 □学科基础课 ■专业基础课 □专业课 □其它 ■讲授为主 ■实验/实践为主 □专题讨论为主 □案例教学为主 □自学为主 □其它 授课与课件语言 ■中文 □ 中文＋英文（英语授课 50%） □英文 □其他外语 □英文 ■中文＋英文 考核方式及成绩评定标准 两次期中考试，一次期末考试，共占75%，实验和作业占10%，大作业占15% 教材及主要参考书 中文 外文 教材 计算机组织与设计，硬件/软件接口，清华大学出版社 Computer Organization Design, the Hardware/software interface（机械工业出版社） 主要参考书 Computational structure 先修要求、适用院系及专业 数字电路， 电子系 二、课程内容简介（200－400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介） 课程的着眼点是计算机中的重要概念、基本原理。 在本课程中将详细介绍现代计算机的组成原理和结构。从最基本的信息的概念开始，到信息的定量表示，比特的物理表示方法、数字抽象、接口的概念、计算机模型和有限状态机、RISC指令集、RISC汇编语言程序设计以及在RISC指令集基础上对计算机的内部ALU、数据通路、控制器、存储器系统、操作系统和I/O,并行处理等部分的原理的介绍, 整个计算机系统以MIT教学模型BETA贯穿； 通过本门课程，将给学生提供一个现代数字系统设计的基本概念和方法。在课程中既重视讲解计算 computing 和计算机 computer 的原理，同时也重视将数字系统设计的方法贯穿于课程之中。通过一系列精心设计的实例，使学生熟悉整个计算机系统中的软件、硬件以及他们之间的关系。 三、课程教学大纲（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验名称、实验目的及主要实验内容） 主要内容 计算机组成和基本原理； 软件与硬件的界面和接口——指令系统及执行部件CPU的原理； 数据通路和控制器； 存储器系统； I/O系统； 在以上各个部分中穿插具体实例以反映数字系统设计的重要概念； 计算机性能评价的原理和基础知识； 信息表示中所涉及到信息论基本概念； 第一章：计算机的概念和技术（3学时） 分为两部分，第一部分包括： （1）课程介绍和引言； （2）计算机系统组成；重点将什么是structure结构、什么是接口（界面）interface及interface背后的系统重要概念：抽象和模型化的概念； （3）计算机技术发展的直接推动力：集成电路技术发展； （4）什么是计算机：算盘、人、PC、烽火台？Turing机模型/串行有限状态机和并行计算机/高度并行/计算机的局限性（问题的维数与硬件规模之间的关系）； （5）实例：制造Pentium芯片； （6）历史回顾：理解过去才能更好的理解计算机的发展方向； 第二部分：what is information and abstraction 如何定量的描述信息？ 如何对信息编码？编码、压缩、冗余的概念； 将bit具体化：用什么方式来物理的表示一个bit？ 什么样的表示方式是好的？ 具体到信息和比特以后，什么是“计算”？（计算 信息的处理） 为什么现在的计算机多是数字的？付出的代价是什么？ 物理上的数字信息与数学模型上的数字信息的差异； 回到电路，将噪声、模拟电路和门电路与数字信息比特之间建立起联系； 第二章：性能评价（3学时） 性能的定义和概念； 性能测量； 以运输为具体例子说明效率、速度、吞吐量等概念之间的关系； 软件结构与性能的关系、编译器与性能的关系、硬件结构与性能的关系等； 历史的回顾：人们曾经如何评价一台计算机：从MIPS到FLOPS到Linkpack到SPEC测试；反映了计算机科学中软件和硬件互相促进发展的过程。 可编程性和计算机模型（3学时） 第一部分：可编程性的实现 （1）可编程性是计算机一个非常显著的特点，然而不是所有的数字电路都有可编程性，那么如何让一个电路具备可编程性呢？深入的探讨有限状态机的概念，在数字电路的基础上讲清楚计算机的“机”从何而来，什么是一个自动的机器的本质特点。 （2）介绍Shannon的硕士论文工作，历史上计算机的“计算模型”最重要的历史文献就是他的这篇解决了从电子开关到布尔代数之间的影射关系的工作。 （3）