浅论体育特色学校利用信息技术开展德育工作的方法.pdfVIP

浅论体育特色学校利用信息技术开展德育工作的方法 北京市和平北路学校 韩宁 德育是学校工作的灵魂，对学生的人格养成有着重要影响。 德育有着一定的思路和方法，但不同的学校情况千差力．别，开展德育的方式 也不能一概而论，要针对学生的特点探索独特的德育教育之路。我在一所体育特 色学校从事学生德育工作，所教的学生以体育生为主。所以在工作中，我努力从 体育生的特点出发，开展有针对性的德育教育。 几年以来，我发现，网络信息对性格活跃、外向的体育生有着重要的影响。 这些影响既有正面的，也有负面的。在我们学校，部分学生对电脑、网络技术有 了一定的了解。但由于家庭经济等方面的原因，他们很多人的家中还没有购置电 脑，他们只能通过在校的学习来训练自己的电脑应用技术。学生上网的目的主要 包括收集资料、聊天和游戏。但是，网络在把丰富的知识、信息资源提供给学生 的同时，过度地迷恋网络游戏和在线聊天也对学生的健康成长造成了极大的冲 击。由此，我认为，针对电脑和网络开展德育，已经成为摆在所有教育者面前的 一个新的课题。 针对这一情况，我充分利用信息网络技术，积极思考新形势下的德育思路， 不断拓展德育工作的空间和渠道，开展了一系列信息技术环境下的德育活动，对 学生进行道德教育、法制教育、人文教育、心理健康教育，充分发挥教师主导作 用，调动学生学习主体的自主性、积极性、创造性，最终实现学生道德是非和自 律能力的不断提高。 一、认识学生成长的环境，转变教育观念，提高对网络德育的认识。 社会的发展和科技的进步，给现在的教育尤其是德育带来了很多新的问题和 思考。新的社会大环境需要全新的学校德育思路，重新规划学校的德育资源。学 校应该尽量尝试利用网络上丰富的道德信息资源，开发网络的德育功能。针对时 下学生的新特点和新爱好，教师也应尝试把网络作为德育的有效手段和途径。这 样，既能够充分占领教育时空，又能够发挥教育对象的主体作用。我认为，网络 德育应遵循“理解、尊重和信任的原则，探索德育的新方法，以积极主动的态 度，使用网络道德教育，启发学生的道德思维，指导良好的道德行为实践。 事实证明，学生比成人更喜欢使用新技术。很多老师都不了解信息技术，甚 至不会使用计算机。并且有为数不少的人认为，网络会给孩子带来负面的影响， 所以采取了拒绝的态度。这一情况造成了老师与学生在这一问题上的认识落差， 甚至可能导致一些不良现象出现。 针对这些问题，我认为，在新的时代要求下，教师应该对信息技术的发展有 必要的了解，有效地指导学生正确地使用互联网。这才是保护他们安全网上冲浪 的最有效的方法。为此，我在学校内发起了“如何指导学生利用信息技术”的讨 论、研究活动，主要是探讨如何J下确地对待网络，如何帮助学生从盲目上网转变 为在具备自主分辨是非、黑白、美丑的辨别能力的状况下正确使用网络。这样的 活动在学生的思想中形成了正确的道德理念，使学校的德育工作更具有针对性和 实效性。 二、以网络为载体开展多种形式的德育活动 1、用网络资源构建校园网络德育基地 我联合学校的信息老师，通过收集、加工、存储德育信息等方式建立信息库 以及网络教育平台，并且通过校园网、互联网服务，为德育工作提供了便捷的条 件和重要资源。学校还为学生创建了与他们的生活联系紧密、为他们所喜闻乐见 的主题网站，例如“体育道德与体育精神、“民族精神”、“奥运史话等， 并利用网站所提供的资源开展主题教育活动，使网络德育真正落到实处，产生积 极影响。 2、建设班级网页，成为展示学生个性，体现校园民主的舞台 我校通过信息课、课余讲座等平台，向老师、同学讲解各种利用信息技术的 方法。虽然大家的水平不同，但他们的作品也体现出了不同的特色和迥异的个性， 展示了特长和爱好。为了更好地发挥学生的主体作用，在开展活动的同时，还要 注意进行正确的舆论导向，开设各种讲座，并组织学生设计具有鲜明特色，受学 生喜爱的学生网站，建立德育阵地。 探索网上心理健康辅导。利用学生渴望网上交流的心理，我定期组织主题讨 论，并以普通网民的身份参与讨论，进行有针对性地教育。如已经开展的“我与 老师”、“校园华诞”、“网络文明的思考’’等讨论，吸引了许多学生参与，并 受到了老师和学生的拥护和欢迎。 三、开展网络道德教育，培养信息素养 关于网络道德教育的开展，我认为，重要的不是要告诉学生应该反对什么， 而是要强调学生能力的培养，即通过教育提高学生处理信息的能力。 信息素养至少包括六个方面的内容。 第一，是对信息工具熟练运用的能力。 第二，是获取信息的能力。 第三，是处理信息的能力。 第四，是创造信息的能力，即在已有的基础上对信息进行加工，使其有所发 展和创新。 第五，是信息协作的能力，即通过交流和相