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教育学（新版）导 学 本讲主要内容 一、课程性质 二、学习目的与意义 三、课程资源介绍 四、课程主要内容 五、课程考核说明 六、课程教学方法说明 七、课程学习方法指导 八、参考书目推荐 九、网络资源推荐 一、课程性质 教育学是教育科学体系中的一门基本学科，是公共事业管理（教育管理）专业专科和汉语言文学（师范）专业本科的统设必修课程，也是其他师范类专业本专科的省开选修课程。 本课程4学分，72学时。 二、学习目的与意义 通过本门课程的学习，使学生掌握和领会教育科学的基本概念、基本原理和基本观点，树立正确的教育观，具有科学的方法论，形成应用教育理论解决教育实践问题的能力和方法，并为继续学习师范类专业其他课程奠定坚实的理论基础。 三、课程资源介绍 1、文字教材 柳海民主编：《教育学（第二版）》，中央广播电视大学出版社，2011年8月。 新版教育学文字教材的主要特点： 1）内容方面：首先内容结构在原版教材基础上做了调整，现在更加突出了教育的基本原理部分的内容。其次，也是修订教材最重要的一点，就是更新了内容，增加了新课程改革与教育中长期规划的内容。 2）设计方面：为帮助学生学习，在每一章的教材结构设计上，每一章设置了：学习目标、本章要点、思考题、拓展阅读书目。 新版教育学的学习方法： 新版教育学文字教材的结构设计都主要是围绕这帮助学生自学文字教材而设计的，也因此，大家的学习与阅读要充分利用这些设计。例如： 1）学习及阅读一章内容之前，首先要仔细分析本章的“学习目标”，它指出了我们要学习掌握的该章的重点内容，以及对这些内容的掌握程度与层次。如，仅是了解呢？还是理解、掌握或应用呢？在我们后面阅读到相关内容后，要不断返回来，对照该目标，看我们是否能达到目标的要求。 2）正文的阅读与学习： （1）在正文中，开篇是导言部分，由该导言引入本章的内容学习，这里面有一些基本的概念观点，还有的是一些思想方法、思路的指导，有的是情感方面的激发，所以大家一定不要略过这一部分的学习。 （2）正文的阅读，我推荐大家掌握一些阅读的技巧（具体，后面我们还会介绍），这里提示一点，就是把标题改变为问题，大家带着问题阅读，效果一定会不同，这样你头脑会带有要解决问题的预期，会去寻求问题的答案，这样学习印象自然会更深刻。 （3）在正文中，还不时穿插有“想一想”以对学生的阅读产生对话作用，引发学生对阅读内容的思考，而不流于泛泛阅读、一带而过。当遇到这些问题，我们应该掩卷沉思一下，看自己是否能回答这些问题。 （4）正文中还适时地穿插一些案例或，以扩展学生的知识面与眼界。这也是我们学习的好材料。 3）章后的“本章要点”，这部分是作者对本章内容的提炼与总结，也就是本章的重点内容，这部分有助于我们对一章内容的迅速把握，所以，我们阅读中要对这部分格外注意，尤其是在复习的时候，更是我们复习的重点。 4）思考题。本教程各章的思考题，有三种题型：辨析题、论述题和案例分析题。 （1）“辨析题”，主要是对一些教育概念、教育常识以及一些教育理论的辨析，这是我们本教材新增的一种题型，将来期末考试，它也将取代过去的“名词解释”题，辨析题相较名词解释题，增加了难度，它要求学生首先对题目进行辨识，亮明自己的观点，“对”还是“错”，然后在阐述理由。理由的阐述不仅涉及到概念的解释，有时还需要对概念进行比较，或对理论观点进行分析。 （2）“论述题”，这部分问题的解答与过去相同，要求一定要结合实际，论述要有理有据。 （3）“案例分析题”，这部分也与过去相同，关于案例分析题的解题方法，在我们本论坛的精华置顶帖中有专门的介绍，大家可以看该帖子。 5）最后，每章结尾还有“拓展阅读书目”，这些参考书目，这些著作都是作者写作时的重要参考文献，有精力的同学或有兴趣的同学可以找来阅读以做更深入的了解与研究。 总之，大家要学会阅读，要善用我们教材提供的各种要素。 2、电大在线文本资源 安徽电大在线：安徽电大主页——点击左边栏目中的“在线学习平台”——登陆 或者直接点击：/ 中央电大在线： 3、直播课堂 进入方式：安徽电大主页——点击左边栏目中的“影音在线”——搜索课程名称“教育学”——点击进入直播课堂 四、课程主要内容 这11章内容，按照教育学科的划分可以划归为5部分： 　　1．教育基础理论（第1-5章） 　　2．课程论（第6章） 　　3．教学论（第7章） 　　4．德育论（第8章） 　　5．教育综合理论（第9-11章） 五、课程考核说明 （一）省开课教育学考核说明 本课程采用100%平时形成性考核的方式，形成性考核由以下五部分组成： 1．大作业（24分） 学生每学期要完成四次大作业，每次最高计6分。大作业不仅可以考察学生理论知识的把握，也可以适当考察对于一些基本教育教学技能的掌握情况，如，教育资源的收集、教案的撰写、教学