案例教学在高中政治课中的作用探讨.pdfVIP

课程教育研究 CollrseEducafionResearch 2015年2月 上旬刊 思想 ．政治 让学生认识到任何事物都具有两面性 。并逐步培养学生全面认识、 理并及 时送检 ．保证检验前标本质量要求，以免影响检验结果 ，以 分析问题的能力．进而形成正确的人生观、价值观 、世界观。 致临床医生诊断错误，给病人带来痛苦，避免医患纠纷。如在输血 3．培养学生高尚的医德 前需要进行血型鉴定及交叉配血 ．而有的病人 由于血管不容易找 “医以德为本．无德不为 医”。在讲解的过程 中把 医务人员的 到 ．以致给用于血型鉴定和交叉配血的血标本的采集带来 了很大 医德贯穿始终 ．比如 目前结核病人增 多。特别是耐 多药感染病例 的困难．有些年轻的护理人员就从静脉输液的管 口抽取标本，这样 的增多与医务人员的不规范用药有必然的关系。在讲到茵群失调 采集的标本中混入 了大量的正在输注的药物，不能真fi-反应患者 时．让学生意识到滥用抗生素的后果．而不能一味的追求经济利 的真实病情．给血型鉴定和交叉配血带来了困难，甚至把血型鉴定 益．给病人带来经济和身心的双重负担。除此我们也要让学生意 错误 ．轻者错过了最佳输血时机 ，延误治疗 ，重者造成 以生命为代 识到保护 患者隐私 的重要性 ．如艾滋病、淋病、梅毒等患者，一定 价的医疗事故 所以要 时刻提醒学生，医务工作者的服务对象是活 要做到不歧视、不泄露病人信息 医生不妨把年 长的病人看做 自 生生的人 ．不能有半点马虎．一定要做到认真。 己的长辈．年龄相仿的看做平辈，年幼的则看做晚辈，设身处地地 综上所述 ．德育教育在病原生物与免疫学基础 的教学中无 从 患者角度考量会如何处置?改变生硬 、命令式的沟通手段 ，讲究 处不在 ．教师要充分利用 自己传道的优势 ，把德育渗透、融入到 日 沟通的方法技巧．尽 最大可能与患者取得有效沟通。 常教学中．给予学生深刻思考，从而提高学生整体的人文素质 ，尽 4．培养学生认真工作的态度 可能的减 少医患纠纷．为营造一个和谐的就医环境而努力。 护理工作琐碎繁杂 ．需要有高度的责任心。认真、责任心是对 参考文献： 护理人员最基本的要求 结合病原生物与免疫学基础 中消毒灭菌 1『1田维珍．《免疫学基础与病原生物学》专业教学 中的德育渗 理论的讲解．并让学生亲 自动手实践培养空气 中、自己手部消毒前 透rn-新课程研究 ：高等教育，2o12，(1)：142—143． 后细菌培养．让学生深刻认识到在临床护理工作 中要严格执行无 作者简介： 菌操作 在讲到微生物各论时．强调在给患者留取检验标本时一定 侯英 (1978一)，女 ，山西省临县人 ，硕 士研究生 ，讲师 ，主要从 要耐心告知注意事项．是空腹采集还是餐后 ，采集的标本要正确处 事病原生物与免疫学的教学与科研工作。 案例教学在高中政治课 中的作用探讨 刘卫 卫 (山东省 日照市莒县第四中学 山东 莒县 276599) 【课题项 目】日照市教学研究课题，课题号：PT2014278。 【中图分类号】G633．2 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2015)02—0077—01 新课程改革实施以来，新 的教学模式的探讨经久不衰，笔者 一 场战斗：输 了一场战斗．亡了一个国家。”通过非常形象的描述， 认为案例教学是思想政治教学中一种十分有效的方法．对于提高 揭示了哲学理论．加深 了学生对普遍联系观点的认识。 学生分析 问题解决问题 的能力a．4,j新 能力．具有十分重要的意 其次．案例教学能够激发学生的学习兴趣，培养学求知欲 。案 义。它不仅 能化抽 象为具体 ，化晦涩为通俗 ，化枯燥为趣味，更重 例在具体的授课过程中．可以有多种形式．比如讲故事、看视频、听 要 的是能激发学生参与思考的热情。学生能通过思考分辨得到启 音乐等．既可以进行典型示范引导．又可以进行现实模拟训练；既可 迪．透过简单的案例．懂得寓意深刻的道理．为逐步树立正确的