案例教学方法在心血管内科教学中的应用.pdfVIP

考索 ·探微 课程教育研究 C0urseEducafi0nResearch 2015年2月 上旬刊 根据交通类技工院校本课程的教学标准．本 门课程一般计 结合技工 院校 学生学习 习惯特点和本 门课 程理 实一体化 划课 时为2周 (56学时)，具体教学模块和课时为 ：公路工程质量 的教 学特点 ．在 引入每个项 目学 习的时候 ．一般 可以采 用 “设疑 检验评定及数据处理 4学时：路基路面压实度检测 12学时：路基 诱导法”．提 出一些工程实际问题 ．引导学生思考 在理论知识 路 面平整度检测 6学时：路面抗滑性能检测 10学时：路基路 面回 讲授 完以后 ．我们可 以采 用 “直观演示 法”．在现场直接 演示或 弹弯沉检测6学时：沥青路面渗水系数检测 6学时：水泥混凝土 利用多媒体播放操作视频 、动画等手段 “手把手”的教会学生对 质量检测 6学时：考核 6学时。 每 个检测项 目的检测步骤 在 同学们分组练 习过程 中．一般可 2_2重 点难 点分析 以采用 “操作纠错 法”进行指导 ．发现 同学的错误操 作 ．及时进 由于本门课程实践性较强．培养的 目标是让学生掌握路基 行纠正．让同学们加深印象 路面各个指标的检测方法．那么显而易见 ．各种试验的原理和各 5．课程考核方案设计 种试验的操作步骤则是本 门课程的教学重点 另一方面．由于技 本课程的学 习评价采取过程评价与终结评价相结合、学生 工院校 学生生源基础差 ．他们大多为中考 (高考)落榜生、中途辍 互评与教师评价相结合的方式 ，具体方案为：过程评价 100分 (其 学人员或社会失业人员，因此 ．他们大多文化基础比较薄弱．学习 中出勤 10分 ；学习状态 2O分 ；团队意识 2O分 ；项 目评价 5O分) 习惯较差 ．因此．本 门课程 中牵涉到计算、分析的各种试验 的数据 权重为40％．综合性考试 100分 ，权重 6O％ 处理和各种试验的结果判定则成为教 学中的难点 参考文献 ： 3．教学组织设计 f11禹禄君 探 究理 实一体化教 学新模式m．长沙通信职业技 在本 门课程的教学组织中，可以通过行动导 向教学，实践表 术学院2008．第7卷第4期 ：63—66 明，通过行动导向教学 ，学生主体作用凸显，操作技能明显增 强， 2『1龙兴灿 李金梅．公路检测技术理实一体化教学方法探 究 职业素养 明显提高。其流程依次为 ：任务描述、任务分析、方案决 I1]．考试周刊2008．第35期 ：79—81 策、执行实施、控制和评价 。 3『1潘 献晓．高职 院校课程 整体 教 学设计探 析m．科技 咨询 4．教学方法设计 2010．第 3】期 ．197—197 案例教学方法在心血管内科教学中的应用 宋春莉 刘 斌 吕冬梅 赵依璇 刁鸿英 李 倩 (吉林大学白求恩第二医院 吉林 吉林 摘【要 】本文对国内外案例教学法的应用及发展现状进行 了总结，并分析主要存在 的问题 ，包括没有清晰的认识案例教学法、 方式不够规范 ，典型案例较少并且处理不 当，缺乏师资队伍 ，学生的学 习方式比较 陈旧，建议加强学生对案例教学法 内涵及其作用 的认识，强化案例库的建设 ，提高教师的师资队伍总体素养 ，帮助学生改变学 习方式，从而达到案例教学法提高教学与学习效率的 目的 。 【关键词】教 学模式 案例教 学法 国内外 现状 【项目支持】吉林大学专业学位研究生核心课程建设项 目(2014ZH25)；吉林大学专业学位研究生课程案例库建设项 目；吉林大学 本科教学改革研 究项 目 【中图分类号】R54 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2015)02—0252—02 心血管 内科