香港高等教育政府管理模式分析.pdfVIP

第三、四期 (总375、376期) 国内高等蕨育教学研究动态 发展 蓄霎 嘉奎 高校“柔性管理”的理念及其实现路径 嚣盏 鐾 的心理需求和价值追求 日益多样化，高校知识管理创新不断 性管理”模式能够对复杂化、多样化的事物进行综合考察。 加速，传统的以惩戒和奖励为核心的“刚性”管理已经无法适 (三)优化理念。高校 “柔性管理”的优化是指对高校组织机构 应高校管理的新形势，其缺乏灵活性和严重压抑师生创造性 进行优化，从而使高校的管理机构始终能够适应教育发展内 的问题广受诟病。由此，高校应趋向实施柔性管理，强化 “以师 外环境的变化。 生为本”的人性化管理，将学校组织的意志转变为广大师生的 二、高校 “柔性管理”的实现路径 高校 “柔性管理”强调， 自觉行动。“刚性管理”和 “柔性管理”是相对而言 在管理过程中要通过调动管理对象 自主劳动的积 的。“柔性管理”强调 “以人为本”，实行 “人性化”的 极性、主动性、创造性，促进高校管理 目标的实现。 管理，十分注重对创造、自觉、主动、平等、远见的尊 (一)推进柔性决策。在 “柔性管理’’模式下，能够更 重，对员工进行的是 ‘人‘格化”管理。在 “柔性管理” 好地发挥广师生在学校管理决策中的积极性、主动 中，强调内在重于外在，十分看重员工的积极性、创 性，实际上执行的 柔‘性决策”。(二)实施多元激 造性、自主性以及 自我约束。 励。确立沟通激励机制是充分发挥广师生的智慧和 一 、 高校 “柔性管理’’理念的内涵 “柔性管理” 力量、服务高校终极发展 目标的管道。(三)培育柔 是 “以人为中心”“尊重人的个性 ”的分权化管理， 性文化。培育柔性文化管理的校园文化，是高校实 注重在管理中研究人的行为和心理规律，对个人的 现 “柔性管理”的重要路径之一。高校 “柔性管理”的 尊严和人格独 给 应有的尊重。高校柔性管理的理念主要 组织结构是由适应性、应变性较强的工作人员组成的，而柔性 包括如 几个片面。(一)人本理念。人本理念是 “柔性管理”的 的校园文化能够在高校组织机构和具体管理者之间发挥统领 精髓所在， 柔性管理”和 “刚性管理”两者之间的本质区别， 功能。 摘 自《中国成人教育》2014．7／昊建强 ◎ ◎ o ◎ ◎ ◎ 0 幽的基芷 础上意 蓁銎量 高 校 人 本 ， 结合高校人本管理存 、 ’ 管理探祈 施途 青蓄中妻 在的主要问题，探讨人本管理在高校工作中的具体实施途径 管理应用到高校中，主要体现为教师为本和学生为本两个方 及注意的问题。 面．在高校人本管理实践中，必须将这两者融合在一起．同时， 一 、 人本管理的基本内涵 人本管理的内涵就是一切从 人本管理应该贯穿于高校管理的各个环节、各种行为之中。 人出发、以人为中心的管理。依靠人、尊重人、发展人是人本管 (一)加强思想管理，避免专制性和强加性。(二)明确 目标管 理的出发点和归宿。我们不仅要将人本管理引入高校管理中 理，避免过于笼统或模糊不清。(三)落实民主管理，~aJt,形式 来，而且要将人本管理作为高校管理的核心，指导具体工作。 化和表面化。(四)深入人心管理，避免浅层次的沟通与关心。 二、高校人本管理中存在的主要问题 (一)思想引导不 良好的人心管理具有以下几个特点：一是尊重师生，一视同 渗透，影响信念与行动的统一．(二)发展 目标不明确，影响集 仁。二是理解师生，勤于沟通。三是信任师生，促动 自觉。四是 体力量的方向性。(三)民主制度不落实，影响建言献策的积极 关爱师生，无微不至．五是严格要求，追求卓越。(五)重视风气 性。(四)人心涣散不治理，影响凝聚力的集结．(五)校风建设 管理，避免不 良环境的负面