论健康教育平面传播材料中的版式设计.pdfVIP

第三届健康教育与健康促进大会论文集 不醒目，又要避免非主体画面着色太鲜艳而误导视 爱，避免杂乱，不要什么都往画面上塞，把画面搞 线。协调过度的色彩关系会给人脆弱、单调、乏味 成“大杂烩”，冲击了主题，影响了效果。 的感觉。而红与绿、黄与紫、蓝与橙等补色对比过 2．6．2排版讲究点、线、面所谓排版就是画面 于强烈则容易产生生硬、粗俗和杂乱的感觉。 的布局和结构安排，以富有表现力和艺术感染力的 2．5学习美术，优势互补卫生科普摄影宣传画 表现手段，把设计元素有机地组织、安排在画面 是传达健康理念的视觉艺术，它是科学与艺术、内 里，充分表达主题思想。在排版过程中，可把个体 容与形式的高度结合，通常“越美的书报和图画， 的文字当作点，成行的文字看成线，成段的文字块 越有读者和市场”。 面化。把每一个文字、每一张图片和每一块色彩赋 美术与摄影同属平面艺术，在审美与构图方面 予生命，进行“排兵布阵”。 相近相通。要结合科普创作学习美术理论、提高美 2．6．3处理好“视觉中心”和“趣味中心”的关 学修养与美术能力，努力把每一件作品打造成内涵 系文字的排列以左边对齐最常用，在阅读中视觉 丰富、形式优美、摄影与美术优势互补的科普宣传 最舒适。沿着左边的垂直线，可以找到每行文字的 艺术品。 开始，而右边的空白使段落显得清晰明了。文字的 2．6科学排版。实现创意 编排是基本的设计技能，它的美感来自文字的字 2．6．1构图要穿插错落、呼应顾盼卫生科普摄 体、大小、字距、行距等因素。要处理好“视觉 影宣传画的创作过程犹如作画。要结合黄金分割原 中心”和“趣味中心”的关系，让字块在版面中 则，讲究点、线、面的安排，讲究穿插错落、呼应 的位置平衡得体、恰到好处。 顾盼以及“疏可跑马，密不透风”等设计关系， 总之，创意来源于生活，没有卫生保健专业知 才能获得良好的视觉效果。构图往往没有正确与否 识的积累，没有掌握足够的设计元素，难以做到有 之分，仅有合理与否之别。一幅卫生摄影宣传画的 感而发，难以产生激发自己、感染大众的卫生科普 创作过程就是处理这些关系的过程。还要善于割 作品。 论健康教育平面传播材料中的版式设计 刘炜炜 健康教育平面传播材料中，不乏许多吸引人的 面上看，它是一种关于编排的学问；实际上，它不 海报、招贴、宣传栏、展板、折页、喷绘等，版式 仅是一种技能，更是技术与艺术的高度统一。所谓 设计的成功运用在其中起了重要作用。尽管平面传 版式设计，就是在版面上，将有限的视觉元素进行 播材料有许多种类，随着时代的发展又有了许多新 有机的排列组合，传达信息的同时，也产生感官上 的表达方式，但是版式设计在平面媒体传播材料中 的美感。它是一种更为直接，更为形象的艺术创 的地位仍非常重要，很好的理解版式设计的技巧和 作。版式设计的范围，涉及到展板、宣传栏、招贴 方式方法，对于丰富宣传品的内涵、提高表达效果 画、主题喷绘、宣传折页、广告、报纸、刊物、书 有着更高的意义。 籍(画册)、挂历、网页页面等平面设计各个领 域。 1版式设计是一种视觉艺术 版式设计是现代设计艺术的重要组成部分，表 2 版式设计和健康教育平面传播材料的关系