2015年高考历史一轮复习第六单元第37讲《近代以来世界的科学发展历程》技能提升 (人教版必修3).docVIP

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 第六单元 第37讲 近代以来世界的科学发展历程技能提升 新人教版必修3 知识型选择题的特点及解答思路 1．题型特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰选项所迷惑而选错。 2．解题方法：解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。 “把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生主要是由下列哪一问题引起的(　　) A．研究热辐射　　　　　B．揭示时空本质属性 C．解释光电效应 D．预测未知行星方位 [解析]　由题干可知，该理论为量子假说。1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提出了著名的量子假说，把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，由此判断A正确。 [答案]　A 被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是(　　) A．日心说 B．进化论 C．量子论 D．相对论 [解析]　本题考查进化论对西方神学思想的冲击。该学说被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而量子论、相对论均与“神的信仰”“毁灭上帝”无关，排除C、D项。牛顿将造物主从无生命的领域里赶走，而达尔文则将上帝从有生命的领域里赶走，教会支持的“上帝创世说”在近代先后受到了牛顿力学体系和进化论的冲击。同时材料指出该学说“甚于奈端”，排除A项，故B项正确。 [答案]　B 跟 踪 体 验1.(2013·新课标全国卷·28)恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是(　　) A．哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说” B．伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展 C．牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃 D．达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念 [答案]　A [解析]　本题考查近代物理学的奠基人和革命者。考查基础知识。解题关键是自然科学，独立宣言。自然科学从“神学”中独立出来。 2．(2013·四川文综·9)1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知(　　) A．1967年后美国开始接受进化论 B．斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由 C．进化论冲击了美国的基督教信仰 D．田纳西州的立法行为违反了美国宪法 [答案]　C [解析]　本题以材料的形式考查了进化论的影响。旨在考查学生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。材料只涉及田纳西州反对进化论的传播，未涉及美国其他州是否反对进化论，故排除A项；斯科普斯的进化论言论是正常的、科学的教学活动，未违背美国的宗教信仰自由，故排除B项；美国1787年宪法规定各州在维护联邦制的基础上，享有制定地方性法律等一定的自治权，故D项表述错误；1925年，美国田纳西州之所以制定禁止宣传进化论和传授违背“上帝造人说”理论的法律，是因为进化论沉重地打击了基督教神学“上帝造人说”的理论。故本题应选C项。 3．(2013·广东文综·21)被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是(　　) A．伏尔泰的天赋人权说 B．达尔文的进化论 C．马丁·路德的新教学说 D．爱因斯坦的相对论 [答案]　B [解析]　本题考查达尔文及其进化论的主要观点。“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”说明对宗教思想的颠覆。只有B项符合题意。 4．(2013·江苏历史·17)“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。……对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是(　　) A．开创了以实验为基础的近代科学 B．预见海王星存在的准确性 C．弥补经典力学对时空认识的不足 D．发现能量辐射的运动原则 [答案]　C [解析]　本题考查相对论的建立。从材料中的“将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变”可知反映的是爱因斯坦的相对论思想，它弥补了经典力学对时空认识的不足。A项是伽利略的成就，B项是牛顿的贡献，D项指的是量子论，排除A、B、D三项。故选C项。 5．(2012·浙江文综·20)在古代，通才式的大师频出，而进入近代后此类大师越来越少。一般认为，达·芬奇是“最后一个百科全书式