2015春 青岛版数学七下13.1《三角形》word学案1.docVIP

13.1 三角形认识及分类 课 前 案 一、【目标导航】： 1.理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。 2.培养观察、比较、分析、探究等能力，发展创新思维。 3.在小组合作学习中培养团结合作精神，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心 . 【教学重难点】： 了解三角形各元素的概念，注意文字语言、图形语言、符号语言三者的相互对照。 2.认识并会区分等腰三角形、等边三角形、锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 二、自主学习 （ 归纳梳理 快乐学习） 1、由不在 上的三条线段首尾 所组成的图形叫做三角形， ___________ 叫做三角形的边， ______ 叫做三角形的顶点。 叫做三角形的内角,简称三角形的角. 2、三角形用符号 表示，如右图中的三角形记作 ， 读作 。 这个三角形的三条边是线段____、线段____、线段____； 三角形的顶点是点 ；三角形的内角分别为 。 3.阅读教材第131页，小组合作解决“实验与探究”中问题（1）--（6）; 我们得到 1． 叫做锐角三角形， 叫做直角三角形. 叫做钝角三角形 2．三角形的分类 (1)三角形按内角的大小可以为 、 、 ； (2)三角形按边的关系可以分为 、 ； 而等腰三角形又分为 和 。 课 中 案 三、导学探究 （ 互动学习,激发潜能） 精讲点拨： 例1如图: (1) 图中有几个三角形？分别把他们表示出来； （2）写出所有以线段AB为边的三角形； （3）写出△ABC的三条边和三个内角； （4）写出所有以点F为顶点的三角形； （5）写出以∠C为内角的所有三角形； 对点导练1、如图 （1）三角形ABC 记作： ∠B 的对边: ， 邻边是 （ 2）、此图中有几个三角形？你能表示出来吗? 四、 实验与探究 精讲点拨： 例2，下列说法正确的是（ ） 等边三角形是等腰三角形； 三角形按边分可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形 一个直角三角形一定不是等腰三角形 三角形按角应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 对点导练： 2.如右图被纸板遮住的三角形是（ ） A. 直角三角形 B. 锐角三角形 C. 钝角三角形 D. 以上三种都有可能 五、当堂达标（科学训练，体验成功） 1. 如图，在△ABC中AE⊥ BC,点E是垂足，点D是边BC上的一点，连接AD. （1）写出△ABE的三个内角： 、 、 (2) 在△ABD中∠B的对边是 ；在△ABC中∠B的对边是 ； （3）图中共有 个三角形，这些三角形中， 是锐角三角形， 是直角三角形， 是钝角三角形。 . 2.已知△ABC中，则∠A + ∠B + ∠C = （度） 3.直角三角形的一锐角为60°，则另一锐角为 。 4.等腰三角形中，一个角为50°，则这个等腰三角形的顶角的度数为（ ） A.150° B.80°