旅游地理教案1.docVIP

课程名称 旅游地理 授课对象 （班级） 07、08旅游管理 课程编号 040421A106 课程类型 必修课 公共基础课（ ）；专业基础课（ ）；专业课（ ） 选修课 专业选修课（ ）；公共选修课（ ） 授课方式 课堂讲授（ ）；实践课（ ） 考核方式 考试（ ）；考查 课程教学 总学时数 学分数 学时分配 理论教学： 学时； 实验（实训）： 学时 选用的教材及主要参考资料 序号 教材名称 作者 出版社 出版时间 1 《旅游地理》 张志宇 中国金融出版社 2 《中国旅游地理》 梁明珠 广东旅游出版社 3 授课教师 刘晓燕 职称 授课时间 20 09 -20 10 学年第 1 学期 - 周 教学 目的 要求 教学 重点 难点 课程教案 授课时间 第 1 周 第 1 节课 年 月 日 课次 2 授课方式 （请打√） 理论课（√） 讨论课（ ） 实践课（ ） 习题课（ ） 其 他（ ） 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 项目一 ：绪论 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 目的：了解世界旅游资源的概况 了解世界旅游区的概况 了解世界旅游业的发展和特点 了解世界旅游客源市场市场格局 掌握国际旅游客流的地理分布规律 掌握国际旅游客流的空间移动规律与发展前景 要求：带领学生 教学内容重点及难点： 重点：世界旅游区的概况 难点：国际旅游客流的地理分布规律 教 具 作业 思考题 1．第二次世界大战后，根据国际旅游人数和旅游收入的增长率变化，现代旅游业可以大致划分为几个发展阶段，每个阶段有何特点？ 2．目前，世界最著名的宗教旅游胜地有哪些？ 课后小结 教 学 基 本 内 容 方法及手段 项目1、绪论 项目1、1 世界旅游资源概况 一、旅游资源的概念 旅游资源（Tourist Resources）是旅游活动三要素之一，是旅游活动的客体，是旅游业发展所必需的物质基础。旅游资源是指客观地存在于一定地域空间，具有审美、愉悦价值和旅游功能，能够吸引人们产生旅游动机，并可能被利用来开展旅游活动的所有自然要素（自然存在）和人文要素（历史文化遗产或社会现象）。当然，旅游资源可以是行具体形态的物质，也可以是不具有物质形态的精神或文化因素。也就是说，作为旅游资源，应该包括以下内容： 首先，旅游资源与其他资源一样，是一种客观存在，换言之，无论是物质资源还是人文资源都应该是客观存在的；同时，旅游资源具有其特定的涵义。因此，旅游资源既具有资源意义上的基本属性，又具有旅游业中特有意义上的属性。 第二，旅游资源能激发旅游者的兴趣和吸引力。只有那些能够萌发旅游兴趣和需求，能为旅游业所利用的各类事物和因素，才能成为旅游资源，这是旅游资源的特点和核心，也是与其他资源区别的重要方面之一。在西方，人们往往将“旅游吸引物”（Attractions）作为旅游资源的代名词。 第三，既然作为一种资源，其必然要体现一种价值性。资源是那些可使人们满足必要且重要的经济、政治、社会以及与此相关的各种需要的东西。旅游资源的价值性主要体现在经济效益、社会效益和环境效益三个方面。 第四，旅游资源是一个发展的概念。在旅游业发展的不同历史阶段，对旅游资源的内涵会有不同的理解和认识。例如随着科学技术的进步，旅游资源的科技含量增加，资源潜能将进一步得到发挥，而且科技本身可形成新的旅游资源。 二、世界自然旅游资源 自然旅游资源作为旅游资源的一种类型，是指自然环境中天然存在并能够给人们以美感的各种事物和现象，包括各种地文景观、山水风光、气象天体、生物景观等，其是在地球内能和太阳能的内外交互作用下而形成的。地球内能的作用影响着地球的海陆分布、地表起伏、地表结构、地质构造等，从而形成了不同的地质、地貌、水体等旅游资源；太阳能影响着地球表面的气温、气压、风向、降水等，从而形成了气象、气候、植物、动物等旅游资源。因此，由于世界各地在地理环境条件等方面的差异性，就形成了不同的自然旅游资源。自然旅游资源概括起来主要有地质景观、地貌景观、水域景观、气象景观、生物景观等几种基本类型。 (一)风景地质旅游资源 所谓风景地质旅游资源，是指由各种地质作用形成的旅游资源，诸如典型的地质构造形迹遗址、标准地层剖面、生物化石点、具有观赏功能的岩石和矿物、地震和冰川活动遗址，以及由海岸升降运动形成的具有旅游吸引功能的海蚀和海积遗迹等。风景地质旅游资源是在地球内力作用下形成的，它具有种类多、规模大、科学性强、分布广等基本特点。世界著名风景地质旅游资源主要有喜马拉雅山和阿尔卑斯山地的巨型褶皱；位于北美的科罗拉多大峡谷和东非大裂谷；垂直断裂后，两盘相对滑动达数千米的台湾清