中学高效课堂教学大赛实施方案.doc

**中学高效课堂教学大赛实施方案 一、指导思想： 在**县教育工作会胜利召开之际，以创建教育强县为契机，结合我县“高举质量大旗，打造有效课堂教学”的办学精神，大力推进基础教育课程改革，有效增进课堂教学管理，改变教学方式，提高课堂效率；为教师创造公平竞争的机会，搭建展示课堂教学本领的舞台，提升课堂教学执教能力，促使教师个人专业化成长，实现“课堂教学效益最大化”，特举办本次优质课评选活动。 二、评比原则 1、科学性、导向性原则。有效教学管理，体现新课程理念，采用新的教学方法和教学手段，提高课堂教学效益。 2、公正性、公平性原则。在评选工作中要采取措施保证评选出的教师具有示范性、榜样性。 三、组织领导 为保证评选活动的顺利开展，成立麻镇中学优质课评比领导小组。 组 长：*** 副 组 长：*** **** 主要成员： ***、***、***、*** 四、时 间：*月*日至**日。 五、参加对象 全校所有科任教师。 六、评比形式及分数 学生学习情况占60分，教师导学情况占40分。 七、评比办法 1、参评教师通过教务处每周统一安排在指定班级上课。上课前一天，在行政会议室说课（带说课稿2份，教案复印件2份）。全体评委和本组成员参与。 2、评比成绩由各评委给分中去掉最高分和最低分，取剩余人平均分。 3、课堂教学评价以新课改要求为准绳，结合《****高效课堂教学评价表》，公正、公平量化教师课堂教学。 4、评比活动在教务处领导下进行，各教研组密切配合。 八、表彰奖励： 1、依据综合评比成绩，按得分高低评出一、二、三等奖，分别占10%，20%，30%。 2、另外从获奖选手中评选4名选手参加**县高效课堂教学大赛决赛（其中高中*名，初中*名）。条件为： （1）师德高尚，为人师表，无任何违纪违法行为。 （2）年龄在35周岁以下（含35周岁），教龄在3年以上（不含3年）。 （3）必须要有县级及县级以上发表或获奖论文。 （4）必须参与校级及校级以上的课题研究。 **中学教务处 20**年**月**日 **中学高效课堂教学评价表 主讲人： 评课人： 20**年**月 日 评价指标 评价要素 评价标准 权重 得分 学 生 学 习 情 况 （60分） 结构化预习 (10分） 预习有深度，能提出有一定价值的问题 5 及时、自主地完成导学案，准确率高 5 学习过程 （30分） 参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好 5 思维状态：善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，并引发同学思考 5 自主状态：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得 5 合作状态:组织有序，讨论热烈，同伴协作、帮扶到位，按时完成小组分配的学习任务 5 展示状态：大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚 5 交往状态：尊重同学和老师，清晰表达自己观点，耐心听取别人意见，质疑研讨诚恳，评价客观公正 5 学习效果 （20分） 知识掌握：快速掌握当堂知识，训练单准确率高，知识目标达成度好 5 方法运用:学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯 5 能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高 5 情感发展：学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上 5 教 师 导 学 情 况 （40分） 导学设计 （10分） 学习目标正确、重难点恰当，关键问题把握准确，能根据学习内容合理使用教学资源 5 教学设计或导学案设计实用，体现教学要求；问题有梯度，适合不同层次学生需求，评价及时、客观 5 课堂活动 （25分） 注重情境创设，兴趣激发，学习目标呈现清晰 5 及时整理提炼学生生成的问题；适时、适度指导学生的学习活动，矫正纠错、提炼总结，体现智慧型指导 5 指导学生当堂落实目标训练，且学习效果良好 5 课堂环节紧凑，时间调控合理，按时完成学习任务 5 评价适时恰当，激励性、指导性强 5 个人素质（5分） 教学基本功扎实，知识储备足；能亲近学生，关爱、尊重学生，满足不同层次学生的学习需求；有一定的教学智慧 5 总体印象 分数合计 100