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教导岗位培训小结 零陵中学 钮 煊 历时一年，每周一天的“十一五”第二期教学教导岗位培训班已近尾声，非常感谢区教育局给我们提供了一次岗位培训的机会，更要感谢区教育党校的领导和我们的班主任肖红老师，你们精心、合理、科学安排的丰富内容，形式多样的培训课程，正是我们履行岗位职责迫切需要的；还要感谢每一位作报告的专家和领导，你们精彩的讲座信息量大，为我们今后的工作提供了丰富的理论依据和实践案例。记得有位教育家说过，一位好的老师就是为学生打开一扇窗，让学生看到一些美丽的风景，然后让学生自己去开门发现更多的美景。我想，我们的培训学习，就是为我们今后的工作打开了这样一扇扇看风景的窗。 到教学处工作已经有3年，常感到自己被任务驱动着，日常事务和一个班级的高中数学教学工作，使自己没有时间静下心来学习和反思，工作多凭热情，一直期望能有教导业务方面的培训学习的机会。但培训之初自己还是有些顾虑。上学期我校的教学教导有事请假，学校要求我教务、教学工作兼顾。一周有一天时间来集中学习，本来工作已经很忙，而现在看来，培训可以让工作更有效率，而且由于讲座的质量非常高，培训内容丰富，形式多样，经过几次学习后，感到收获颇丰，后来已变得非常期待周四能来学习，而且越学越感到自己要学的还有很多。现在回顾学习收获概括起来主要是以下几个方面： 一、理论学习提高了政治素养和业务素养。 培训学习的重要形式之一就是专家讲座和领导报告。讲座内容丰富，涵盖教导工作的方方面面。政治理论方面，我们聆听了王纪远书记的“用科学发展观指导我们工作”和区教育党校徐顺成副校长的“以人为本与教育的科学发展” 的报告；课程理论方面，有陆葆谦校长做了“课改理论的背景和当代课程观”以及李宏科长的“课程及校本课程” 讲座；教导实务方面的，有张培荣老师的《如何听课与评课》，杨佐荣老师的“教学的有效性的评价”，张才龙老师的“教导处的工作”，华师大桑标教授的“素质教育与师生心里健康”，华师大胡东芳博士《从“教书匠”到课程与教学专家》等讲座报告以及19位区教研员关于各学科课程标准的解读；区教育局工作回顾和目前工作重点方面，有王懋功局长的“开创新阶段教育工作新局面”报告，沈韬副局长的“2005－2008四年区教学工作会议主题指导思想以及对我们学员的期望”讲话，陆保谦副院长的《区域性课程实施推进策略改进的研究》课题的介绍等等。“工欲善其事必先利其器”，履行好岗位职责，思路清晰地做好工作，都需要理论的支撑。务实、精彩的专家讲座和领导报告，集中的理论学习，提高了我们政治素养和业务素养，为我们在今后工作中更好地协助校长进行教学管理和课程管理提供了丰富的工作实例和理论的依据。 二、明确目标使今后工作有清晰的方向。 近几年，我们基础教育一直在推进课程的改革。关于课程改革，我们已经做了什么，现在要做什么，这些问题随着学习的深入，答案也愈加明确了。正如局长归纳的，“我们徐汇教育前几年推进课程改革、提高课堂教学有效性方面以及中考高考成绩斐然的原因就是早走几步，走准几步。”这第一步，可认为是以新课程理念启蒙、普及为主要内容的阶段。这一时期我区通过培训新课程的基本理念，进行了课程标准的“解读工程”。第二步是以教学模式探索为主要内容的阶段，即我区“百课工程”、“范式工程”时期。这一时期以课堂教学模式的探索为重点，着重研究课堂教学方式的改变，形成了一种观课氛围，市教育网上培训也有网上观课、评课活动要求。目前我们正在进行第三步，即以增强教育教学有效性为重点，深化课程改革的阶段。进入这一时期的重要标志是，市教委文件《市教委关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》。《意见》从提高教师备课的针对性、体现课堂教学中学生主体性、精心设计和选择作业、重视作业批改与学习辅导、改革评价方法等五个方面阐述了如何提高教学有效性，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和提高学习能力，切实实现减负增效的问题。沈韬副局长将08学年区教学工作会的主题定为：减负、增效。这都明确告诉我们目前教学改革工作的重心所在，这也正是现阶段校本培训，推进教师专业发展，推进课程改革、实践科学发展观的具体抓手和工作中心。在繁杂的日常事务中我们不该仅仅满足能“正确的做事”，还应有选择只做“做正确的事”。 三、参观学习和交流互动让收获倍增。 肖伯纳曾说，你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，仍是一人一个苹果；而你有一个思想，我有一个思想，交换之后每人两个思想。培训班安排我们紫竹园、田林三中、徐汇、紫阳等兄弟学校的活动观摩、报告学习和听课评课活动。教导的集中培训，还为大家提供了当面交流工作经验的机会。如果把前面的报告、讲座学习比作是“课堂师生互动”，那么面对面交流就是“课堂、课后生生互动”。无论是学习班布置的有主题的小组交流，还是