主题一 会飞的.doc

主题一 会飞的 活动一 活动目标： 1．??????????? 欣赏并理解故事《会飞的音乐盒》，感受小熊对伙伴们的爱心。 2．??????????? 认读汉字“音乐”。 3．??????????? 能根据图画复述故事。 活动准备： 1．??????????? 故事《会飞的音乐盒》录音磁带、幼儿用书《会飞的音乐盒》。 2．??????????? 自制认字卡片。 活动过程： 一、??????? 听讲故事《会飞的音乐盒》 教师播放故事《会飞的音乐盒》录音磁带, 幼儿欣赏。 二、??????? 讨论 1．??????????? 教师：小熊的爸爸给小熊带回了什么礼物？小熊喜欢吗？ 2．??????????? 教师：谁来向小熊借音乐盒？小熊是怎么想的？他去找谁帮忙了？小刺猬是怎么说的？问题解决了吗？ 3．??????????? 教师：小山羊给小熊出了什么主意？这办法好吗？小熊是怎么说的？ 4．??????????? 教师：最后是谁给小熊想出了解决的办法？办法是什么？ 5．??????????? 教师：你还能想到其他的办法让大家都能听到音乐吗？ 三．学习词语“音乐” 1、认读汉字“音乐”。 2、幼儿学习词语“音乐”。 四、复述故事《会飞的音乐盒》 1、请幼儿翻看幼儿用书中的故事《会飞的音乐盒》。 2、根据幼儿用书上的图画复述故事《会飞的音乐盒》。 3、幼儿之间互相讲述。 活动二 活动目标： 1、??????????? 知道蜻蜓的外形特征和生活习性。 2、??????????? 学习用毛笔表现蜻蜓的动态特征。 活动准备： 幼儿用书《蜻蜓》《蜻蜓飞》，毛笔、宣纸、颜料、黑汁等。 活动过程： 一、??????? 作品欣赏 1、??????????? 引导幼儿猜谜语：蜻蜓。谜语：头上两只大眼睛，身体细长巧又轻，透明翅膀展得平，好像飞机在飞行。 2、??????????? 请幼儿翻看用书欣赏水墨画《蜻蜓》。 3、??????????? 教师：你们见过蜻蜓吗？什么时候、在那里见过？蜻蜓有哪些本领呢？ 4、??????????? 教师向幼儿简单介绍蜻蜓的外形特征和生活习性。 5、??????????? 引导幼儿观察水墨画表现出的蜻蜓的特征，如各部分所用墨的浓淡和笔法。 二．引导幼儿画一画蜻蜓 1、讲解示范 （1）用毛笔蘸红色颜料画出头部。 （2）在头部后面画出胸部。 （3）画出细长的尾巴。 (4)毛笔蘸淡墨，在胸部两侧画两对翅膀。 (5)笔尖蘸浓墨、淡墨点出眼睛、嘴巴、脚和尾巴上的花纹。 (6)用浓墨、淡墨画一些水边的草。 2、幼儿自由作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，画不同的动态，注意用今天新学的本领画出透明的翅膀。 3、作品的交流与分享。 延伸活动： 幼儿绘画《蜻蜒》，学习用彩笔画技法表现蜻蜒的动态特征。 活动三 活动目标： 1、??????????? 知道燕子的外形特征和生活习性。 2、??????????? 感受散文中人们对燕子的喜爱之情。 活动准备： 教学挂图《燕子》、散文《招燕》录音磁带。 活动过程： 一、??????? 说一说：燕子 1、??????????? 教师出示教学挂图《燕子》。 2、??????????? 引幼儿观察燕子的外形特征，并向幼儿介绍挂图内容。 3、??????????? 教师：你知道燕子有什么生活习性吗？引导幼儿了解燕子喜欢在房檐下做窝、是候鸟、冬天会南迁等特点。 4、??????????? 着重介绍燕子尾巴的功能，如保持平衡、增加飞行述度等。 5、??????????? 教师：很多人都喜欢燕子，因为在中国的民间，燕子象征着吉祥。接下来，我们就一起来听一段散文，看看大家是如何喜欢燕子的。 二、??????? 欣赏散文《招燕》 1、??????????? 教师播放散文《招燕》录音磁带，幼儿欣赏。 2、??????????? 教师：燕子喜欢在哪里落户？为什么要把燕子筑巢的地方收拾得干干净净呢？ 3、??????????? 教师：春分前后，燕子从远方归来，要做什么事情呢？小朋友会唱什么？ 4、??????????? 教师：燕子在家里筑巢了，全家人高兴吗？它是怎样造窝的？啊婆怎么说的？啊公怎么样说的？小朋友们又是怎么样说的？ 5、??????????? 教师：为什么说招来了燕子就招来了希望呢？ 三、??????? 主题画：燕子造新房 1、??????????? 幼儿自由作画。 2、??????????? 引导幼儿说说自已的作品，把它编成故事讲给伙伴们听。 延伸活动 引导幼儿互相