人际信息交流——电子邮件.doc

人际信息交流——电子邮件 ? 一、教材分析 在日常生活中，通信是信息交流中最基本的手段。而在互联网络时代，电子邮件已成为最方便最快速的信函，比普通信函的信息量更多更丰富，信函内容从一般的文本文字扩大到数据库、图形、声音或影像等各种类型的文件，使用电子邮件是因特网上最广泛的一个应用。试想在当今国际互联、信息共享时代，一个高中学生如果还不会收发电子邮件，那么我们天天所倡导的素质教育是不是更值得质疑？因此，本节课不但应是本章的重点，它甚至应是本门学科的重点之一。同时，本节课无论在知识上，还是在对学生的能力培养及情感教育方面都起着十分重要的作用。 二、学生分析 我们的学生来自不同的初中，起点不同。对于零起点的学生，可以将电子邮件的收发和免费电子邮箱的申请等学习内容，作为本节的教学重点。应该补充一些必要的操作示例，可以让学生自行观看配套光盘中这部分内容的操作示例，教师也要对学生加强指导，确保学生掌握这些最基本的操作。对于非零起点的学生可以指导他们对免费电子邮箱进行管理的学习。如在电子邮箱中对所收取的电子邮件进行分类、整理、删除等操作，地址簿中用户的添加、使用、删除等操作。 三、教学目标分析 依据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用确定本节课的认知目标；由于信息技术教学不仅是知识的教学、技能的训练，更应重视能力的培养及情感教育，据此确定能力目标和情感目标： 1. 认知目标 让学生通过积极自主探索，了解信息交流的重要作用，理解信息交流的各种途径，学会申请免费电子邮箱，掌握电子邮件的使用方法，知道电子邮件的基本原理。 2. 能力目标 通过申请免费电子邮箱和收、发邮件的实践活动，让学生掌握自主或借助信息，协同探索知识的方法。 3. 情感目标 让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网及团结协作意识。 四、教学重、难点分析 把所学知识综合的创造性应用是我们的最终目的 ,学习本节课的最终目的是要让学生学会使用电子邮件进行交流。所以确定教学重点和教学难点如下： 教学重点：电子邮件的使用方法 教学难点 1. 阅读电子邮件及其附件。 2.知道POP3和SMTP的含义及其设置。 五、教学设计思路 本节教学内容共需2课时，我在处理这部分教材时，并没有完全按照教材顺序讲授，而是先讲授申请免费电子邮箱（第1课时），再讲授电子邮件的使用方法及电子邮件的基本原理（第2课时）。讲授第1课时，先通过讨论的形式让学生了解信息交流的重要作用，理解信息交流的各种途径；再通过教师的操作演示及学生的亲自实践，让学生学会申请免费电子邮箱。 讲授第2课时，邮件的收发、撰写已经不是教学难点，因此这部分设计为解决几个实际问题的教师演示操作，因为学生选择申请的免费邮箱的类型不统一，所以我只能以“”邮箱为例来分析所需要的设置内容，通过学案的提示，让学生使用各自邮箱的“帮助”，自己找到解决的方法，完成学案。最后通过讨论的形式让学生了解电子邮件的工作原理。每节课教学时间分配为：教师操作、讲解时间控制在8分钟以内，25分钟为学生实践时间，7分钟为大家讨论时间，下课前5分钟为评讲、总结时间。 六、教学过程 第一课时 引 言 日常生活中同学们都有过这样的经验，当你用一只苹果与别人交换一只生梨时，你得到了别人的生梨，同时也失去了原有的苹果，但是你与别人交流信息时，你除了得到别人的信息外，自己仍然保有原有的信息。可见通过信息交流，可以让我们获得更多的信息，也可以使我们所掌握的信息更加全面、真实、可靠。 1. 信息交流的作用和途径 讨论 （1） 举例说明信息交流的重要作用。 （2） 较常见的信息交流途径有哪几种？ 归纳总结 常见的信息交流途径有： （1） 面对面的信息交流，这是最直接的交流途径。 （2） 借助通信工具和传统媒介的信息交流。 （3）通过计算机网络的信息交流。 2. 申请电子邮箱 电子邮件（E-mail）是因特网最广泛的应用之一，也是人们工作、学习、生活中一种重要的信息交流工具。下面我们就来学习申请一个免费电子邮箱。 操作演示 利用“教师演示”功能，转播教师机画面： 打开“IE浏览器”，登录 , 结合课本的步骤，教师做一遍申请免费电子邮箱的示范。 课堂任务 （1）申请一个免费电子邮箱。 （2）记录你的电子邮箱的地址、密码以及电子邮局的网址等重要信息。 电子邮局网址：_________________________ 电子邮箱地址 ：_________________________ ID（用户名）：_________________________ 密 码：_________________________ 在完成以上作业的前提下，填写下表： 教师巡视、个别辅导 下课前 10分钟，选择几位