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他是个体老板的儿子 ——个体户家庭教育指导个案 闵行区浦江第二小学 沈引芳 题记： 孩子在成长过程中往往会产生某些不良行为，如果家长对这些不良行为不管不教，放任自流，孩子的不良行为就会演变成坏习惯，这对孩子和谐健康发展极为不利。 ——李永珍 一个特别的男孩 新的学年又开始了，我又接了一个新的班级。 在第一天的上课中，我发现了一个很特别的男孩：他叫小乐，上课时，不知怎么回事，要么手不停地动，要么把头摆在桌上睡觉，似乎很累，眼睛几乎不正视我。我几次提醒他，他朝我笑笑，态度似乎很诚恳。可没一分钟时间，就把我的提醒抛到了脑后。做作业了，他老是磨磨蹭蹭地，不知道在摆弄什么。其他学生一会儿就把作业交上来了，可他还没写几个字，而且书写很差。下课后，他似乎把做作业的事给忘了，和同学一起说得很开心。看来，他是一个快乐的男孩，同学关系较好。 9月1日是周五。双休日后，星期一的早晨，组长告诉我，小乐作业少做了。我赶紧把他找来，问他是怎么回事。他很坦然地告诉我回家后把作业给忘了。我批评了他一下，让他把这几天来的不足之处马上改掉。之后，他几次见我，没有因为我的批评而不理睬我。相反，像没事一样的，经常在我身边出现，傍晚回家经常主动跟我打招呼。看来，他是一个有礼貌的孩子，懂得尊敬长辈。 连着4天，我仔细观察着他，始终是这个样子。 不良的家庭教育造就了他的特别 不良家教之一：过房娘的迁就 面对这样一个孩子，我的心理一直在猜想：他的父母肯定是一个不负责任的家长。第二周的周四傍晚，我把他留下来补作业。这时，一个中年妇女走过来问我：“老师，小乐什么时候可以走了？”“你是他的母亲吗？孩子上课思想总是不肯集中，是不是晚上没休息好？”我问道。“不是，我是他的过房娘。”之后，他的过房娘告诉我，他的父母开了一家洗脚店，很忙，平时孩子的生活起居主要由她照顾着。由于是过房娘，她告诉我，有时她知道孩子错了，可她一是舍不得批评孩子；二是怕影响了亲戚感情，话不能说得太重，基本上都顺着孩子；三是她帮着照顾孩子，也是拿工钱的，自己觉得批评了孩子对不住拿的钱。久而久之，孩子也就不怕她。在与过房娘的交谈中，我还了解到虽然孩子的父母很少有时间和孩子在一起，但是只要孩子一犯错误，他们就连打带骂，孩子害怕和他们在一起。看来，他接受的是打骂式的家庭教育。 和我聊了一会儿之后，他的过房娘主动提出：“老师，明天我让他的母亲来接他，你把孩子的情况跟她说说。” 不良家教之二： 父母的两个极端教育 第二天，小乐的母亲如约而至。从小乐母亲的外表可以看出，她是一个很能干的母亲。我和他母亲从四点半一直聊到五点三刻多，足足聊了一个小时多小时。在和他母亲的交谈过程中，我先把孩子几天来的表现告诉了他。然后请她找出造成孩子这种情况的原因：孩子、老师，还是家长？母亲和小乐一样，是个很直率的人。她告诉我，问题主要出在他们家长的身上，这一点她从三年级就开始意识到了。孩子一、二年级时成绩很好。三年级时，孩子开始出现撒谎、进游戏机房、作业拖拉等不良现象。可是当时洗脚店刚刚开张，她无暇顾及这些。每天回到家已是深夜，孩子早已睡觉。双休日、节假日，孩子有时间，可正是洗脚店生意最好的时候。因为洗脚店不适合孩子前往，所以她不允许孩子前往。丈夫除此以外，还在做导游，经常外出。因此，夫妻两个都很少与孩子在一起说话、吃饭，关心孩子的学习和生活，所以请人来照顾小乐。孩子身上偶尔出现一些不良的话语或行动时，她根本就不知道。当她发现孩子的这些不良行为时，她又没能和丈夫一起及时帮助孩子纠正。今年暑假，她意识到孩子马上要读四年级了，再不管就来不及了。另外，洗脚店的生意已稳定。于是，她开始关注孩子的一举一动了。每当得知孩子在游戏机房时，就用棍棒进行教育。为了防止孩子进游戏机房，就干脆制止他和同学的正常往来，不允许他外出。孩子在家时，她就不停地告诉孩子应该怎样，似乎要把以前多年的教育一下子补上。父母的家庭教育从一个极端走到了另一个极端。 特别的指导给特别的家长 经过和小乐母亲及过房娘的沟通，我了解了小乐接受的家庭教育情况。但我不知小乐对于这样的家庭教育心里的想法如何？于是，在和母亲交流之后，我马上听取了小乐的意见。原来家长的唠叨和打骂早使得小乐对父母感到厌烦，对学习感到厌烦。因此，小乐经常外出玩到很晚，却不愿意对父母说在哪里玩。 知道了小乐的心里想法后，我根据小乐家的实际情况，分别给了他的母亲、过房娘和小乐一些建议： 母亲 建议一：白天主要精力放在工作上，晚上主要精力放在小乐身上。 建议二：保证每天晚上的时间和孩子在一起，和孩子一起吃饭、辅导他的功课、陪他一起说说话，了解孩子的在想些什么，做些什么，需要什么。 建议三：适当放权。父母要根据孩子的实际情况适当放权，给孩子自由放飞的空间。爱孩子，但要有一定的距离。如当孩子提出和同学一起玩耍，做家长的，一定要支