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高 教 研 究 高校创新与创业教育体系研究 王蕴波，孙影娟，景宏军 (哈尔滨商业大学，黑龙江 哈尔滨 150000) 摘要：伴随着经济全球化和高等教育国际化进程的加速，高等院校如何培养学生创新素质和创新能力以适应社会竞争需 求，成为了高等教育工作者所探索、研究的问题。在具体的学生创新创业实践中，通过对其教育平台的搭建与创业教育课程 改革，开展创新创业类竞赛活动，营造创新创业的校园文化以及创业能力的培养等问题的研究，来探索建立一套科学、有效、 便于操作的学生创新创业培养体系，以鼓励学生拓宽基础 、强化实践，进而提升学生理论付诸于实践的能力，培养创新创业型 人才。 关键词：创新创业；培养体系；创业技能；教育模式 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1001—0475(2015)03—0065—03 一 、 前言 Mayberry和MichaelH·Morris(2011)借用 了创业研究 随着全球经济环境 的深刻变化 ，世界各国均将提 领域中的 “创业导向”理论，应用实证分析的研究方法， 升竞争力的注意力聚焦在创新与创业水平上 ，而这种 开发出了社会创业导向这一核心概念 ，并分析了其产 竞争的实质是人才的竞争。因此 ，可以看到各国纷纷 生的 “前因”和发展前景等 “后项”，这一研究取得了很 开展创业教育，以此培养创新创业型人才 ，并将其作为 明显的成效，指引了社会创业研究发展的未来动向。 促进可持续发展和提高国家核心竞争力的重要战略举 JayWeerawardena(2006)应用社会创业内在维度理论 措 。2010年 l0月 ，我国的国家 “十二五”规划全文发 和扎根理论方法，深入分析了9个社会创业案例，探索 布，最高决策层以科学发展为指引，为实现经济结构调 性地考察了创新、风险承担和超前行为等因素对社会 整和发展方式转变，提出推动创新型国家建设的发展 价值创造的积极影响，在此基础上，又分析了社会使 路径，为了贯彻这一重大战略，就要实现两方面的转 命、可持续性和环境动态等因素对社会创业的制约作 变 ：第一个是创新要由低水平向高水准转变，第二个是 用。盛南 (2009)从组织社会化变革的过程出发，应用 创业也要有低层次向高水平转换。但是 ，创业是一项 社会嵌入理论和结构行动理论 ，着眼于企业的社会创 长期艰巨、同时又极具挑战性的社会活动，对于涉世未 业现象，进行深入剖析和系统研究，这一研究主要解决 深的大学生来讲，进行科技含量较高、创新性较强的创 了以下问题 ：一是丰富了企业社会创业概念的核心内 业活动则显得难度很大。据统计 ，截至2013年底 ，全 涵 ，提 出了 “社会创业导向”这一概念；二是探索了 “社 国大学生创业成功率最高的是浙江省，但其成功率也 会创业导向”的来源 ，明确界定 “社会创业导向”的形成 不过4％，其他省份的成功率则更低 ，例如：广东省为 机理；三是研究了 “社会创业导向”对部分利益相关者 l％，而河北省只有0．3％，这都大大低于全球大学生创 的影响，构建了“社会创业导向”的效能机理。。’ 业20％的平均成功率。所以，摆在国内高校面前的紧 二、国外创新创业教育模式 3卜Z山o o 00一 ∞ 迫任务就是，为了更好地应对知识经济对创新创业型 国外高等院校在创业教育中形成了多种教育模 人才培养的现实要求，必须要深入学习、全面借鉴国外