高校个性化创新创业人才培养模式研究.pdfVIP

OJOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION 客观要求 。党 的十八大报告提 出，要提高 自主 面过于 “同质化”，就像一条标准线下生产出来 创新能力．到 2020年使我 国进入创新型国家行 的同一种 “产品”，创新创业能力及其社会适应 列 。建设创新型国家 ，在很大程度上取决于创 能力缺乏 ．难 以适应现代科技发展和经济发展 新创业人才的规模与质量 ，而创新创业人才培 需要 ：另一方面则过于 “单一化”，缺乏较大的 养在很大程度上又取决于高校的创新创业教育 。 弹性 。很难满足当代大学生多样化个性发展需 《教育规划纲要》明确指出，要 “牢固确立人才 求 ．与社会所倡导的 “终身学习”教育理念相 培养在高校工作 中的中心地位 ，着力培养信念 违背。因此 ，构建高校个性化创新创业人才培 执著 、品德优 良、知识丰富、本领过硬 的高素 养模式势在必行 。 质专 门人才和拔尖创新人才”。高素质创新创业 所谓个性化创新创业人才培养模式 ，主要 人才培养需要突破传统 “单一化”与 “同质化” 是指 以个性化教育为基本手段和途径 ，以高素 模式 。着力构建 “多样化 ”与 “个性化 ”的创 质创新创业人才培养为根本 旨归的一种崭新 的 新创业人才培养模式。 高等教育范型 。首先 ，个性化创新创业人才培 养模式要 以高校个性化教育的开展为主要路径 一 高校个性化创新创业人才培养模 式的 、 和根本依托 。所谓个性化教育就是在尊重学生 内涵 特质差异的基础上 ，注重学生个性和能力的培 随着我 国经济社会 发展对创新创业人才需 养 ，通过 因材施教和差异化教学 ，使学生的个 求 的增加 ．传统高校知识型与应用型人才培养 性潜能优势得到挖掘与发展 ，创新精神 、创业 收稿 日期 ：2014—12-15 基金项 目：国家社会科学基金青年基金 “十一五 ”规划项 目 (CIA090109) 作者简介 ：姜慧 ，女 ，徐州工程学院土木工程学 院党委书记 ，教授 ，主要从事工程管理 、高等教育研究 ；殷 惠光 女 ，徐州工程学院教授 ，主要从事高等教育研究；徐孝昶 ，男，徐州工程学院副教授 ，主要从事高等教育研究。 27 盈豳 国家教育行政学院学报 OJOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION 能力及社会实践能力得 以提高 。其次 ，个性化 创业财务 ：而给研究生开设 的前几名课程依次 创新创业人才培养模式要 以高素质创新创业人 是创业或创建新企业 、小企业管理 、创业咨询 、 才培养为价值 目标和立项追求 。创新人才是指 创新评价、创建和运营新企业、公司创业 、创 具有创新精神 、创新意识 、创新思维 、创新能 业营销 、家族企业等。英 国高校在长期实践 中 力 ，并且 能够取得创新成果 的人才 ：而创业人 形成 了创业意识 、创业通识和创业职业三个层 才则是懂得一定 的专业技术 ，具备开拓创新 、 次 的创新创业人才培养课程体系 。其 中，创业 组织沟通 、企业家 的素质 ，善于发现商业机会 意识重在培养学生的创业精神与创新意识 ，形 并通过创造性 的生产或经营活动进行商业行为 成尊重创新创业 的社会文化 ；创业通识重在培 并获取效益的人员。l