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校长论坛习题..doc
校长要树立正确的教育质量观
教育改革和发展的核心任务是提高质量,而衡量教育质量的根本标准是促进人的全面发展,适应社会的需要。这一衡量教育质量的标准,就是每一个从事教育工作者都应该确立的质量观。如果我们进一步思考,就可以发现我们所倡导的质量观包含以下几个内涵:其一,教育就是育人,要育人就必须树立以人为本的教育理念;其二,要树立全面的教育理念,这一教育理念包括对所有学生的教育发展和人的全面发展这两个意思;其三,我们的教育是是为未来的社会和时代输送人才的,因此,必须为未来的社会发展奠定基础。在这一教育理念的指引下,我们应该采取什么样的措施实现我们的教育目标呢?
一、树立以人为本的教育理念
以人为本是科学发展观的核心,也是教育的精髓。以人为本的内涵非常丰富,主要内容可以概括为四个方面,一是要以人的生命存在为本;二是要以人的人格尊严为本;三是要以人的个性和谐发展为本;四是要以绝大多数人的长远的根本的利益为本。以人为本的思想反应在教育活动中,也就是我们所说的育人为本的教育理念。这一教育理念要求教育者关爱学生的生命,要让学生有人格的尊严,重视学生的个体发展。教育的任务就是要发掘、激励每个学生的潜能,帮助每一个学生健康地、全面地发展,有自信、有尊严、有成就感地生活着。怎样实现育人为本呢?教育工作者要能够遵从青少年身体、心理的发展规律办事;能够遵从教育规律、人才成长规律办事;遵从人的品德、智力、体质、情操是一个不可分割的整体原则办事。
二、提升教师的素质,变革教学模式
教师的素质是推进教育发展的关键因素。要想使学校的教育呈现繁荣的景象,必须狠抓教师的素质,建设一支品德高尚、业务精良的,适应新时代发展的教师队伍。为此,我校准备利用三年的时间,有组织、有步骤地学习知名专家在教育管理、教师成长、幼儿教育、德育教育、艺术教育等五个领域对教师队伍进行培训,通过组织创新教育、德育教育、名师成长、艺术教育、健康教育、阅读推广、家庭教育、学前教育、杰出教师、科学教育十大训练营引领广大教师快速成长。
教师素质的提升为教育的改革和发展奠定了坚实的基础,但是,要想使我们正确的教育理念扎扎实实地落实到教育教学行为当中去,还需要广大教育管理者和教学实施者进一步改革教学模式。当前,我们面临着史无前例的社会转型期:市场经济、民主政治、城市化、全球化以及人们生活方式的变化,无不敦促教育教学模式的转变。我们现在所提倡的道德课堂的建设正是为了适应新时期、新时代教育变革提出的比较有效的教育模式。这种新的教育模式,要求我们的教师要变讲授者为组织者、合作者、引领者,要求我们的学生变被动学习为主动学习;变被动接受为主动交流;变被动听讲为主动质疑、探究;变竞争者为合作者、共享者;变简单理解为深度领悟。道德课堂的教学模式,也要求我们的教师在教育实践中不断提升探究问题、做项目的设计能力;不断提升对知识历史、结构、意义的领悟能力;不断提升对学生探究、展示的评价能力;不断提升对讲课、表现的控制能力。
三、采用多种途径,使学生全面发展
1、重视学生身心的发展。当今社会,各种竞争日趋激烈,中小学生面临新的挑战,很容易产生心理问题。究其原因,从中小学生自身来讲,他们正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的不断变化,面对人生发展中的问题,产生了一些不良情绪。从中小学生所处的外部环境来看,家庭、社会生活中种种不健康思想也对学生的心灵产生了不良的影响。特别是在当前,人与人之间的交往日益增多,生活日趋紧张,矛盾、冲突、竞争加剧。怎样做才能使他们多些快乐,怎样做才能使他们在少年儿童时期健康成长?要通过开展心理健康教育,营造一个良好的心理发展空间,教给他们一些自我心理调节、抗挫折的方法,培养他们坚强的心理。
2、彰显艺术教育的功能。关于艺术教育的功能,自古有之。早在一千多年前,我国著名思想家荀子就提出来了,他所说的“乐教”,就是我们提倡的艺术教育。荀子认为音乐是人的情感不可缺少的,人的生活中不能没有音乐。另外,音乐对人的影响很深刻,它能迅速感化人。从个人来讲,音乐能使人意志清正,耳朵聪颖,眼睛明亮,陶冶美好的道德情操;从社会来讲,音乐能够调节社会各种人际关系,起到移风易俗的作用,使人民能够和睦相处。荀子将音乐作为学习与教育的重要内容,对我国古代教育产生了很大的影响。以乐施教,寓教于乐的乐教思想在今天看来仍有一定的价值,应当加以发扬光大,为我们建设社会主义精神文明服务。如果用荀子的乐教思想来看我们当前的教育,我觉得可以给我们以下几点启示:一是当代教育改革应该更加重视乐教。从目前的学校的音乐教育来看,更多的是重视音乐知识、技能的学习,没有充分发挥音乐的熏陶、感染人的作用。要通过音乐的教育,使我们的学生呈现一种健康的情绪状态、精神状态和生命状态。二是学校、社会应营造积极向上的音乐氛围。长期以来,中小学生没
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