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◆◆◆◆ 提高青年教师教学能力的几点思考 ◆李志华 (东北大学秦皇岛分校计算机与通信学院) 【摘要】青年教师已经成为我校一支重要的教学力量，如何更好地发挥这支力量的作用是亟待解决的问题，针对这一问题分析 目前的情 况，提 出几点意见：组织校际交流，形成独特的教学艺术，调动高年级学生的积极性。 【关键词】高校 青年教师 教学能力 一 、 引言 试分数之间的关系，保持正确的心态，有机结合使用。要注意因人而异，因 青年教师是高等学校一支具有较强后劲的队伍，是学校在跨越式发展 年级而异，切忌只表扬 ，不批评 ，从而形成学习成果正确的评价导向。青年 过程中必须重视的一个群体，青年教师的教学水平直接影响学校教学质量 教师要经常进行教学反思。任何一堂课 ，都有 自己的成功之处，也都有它 的提高。提高青年教师的教学水平显得尤为重要，近年来，我校引进了大批 的不足之处。一个有心人会认真总结课堂上的得与失，利与弊，对 自己教 青年教师，不论是否毕业于非师范院校，都面临着怎样在较短时间内，系统 学过程 中每个环节的工作进行重新认识，对 自我表现进行反省、检查、自我 地掌握教育科学理论，认识教育规律，遵守教学原则，学会科学的教学方 完善，提高 自身业务素质和教学质量，才能不断提高教学水平，达到优化课 法。使课堂教学不断规范化．从而更好地达到教学 目标。 堂教学，提高教学质量的目的。提高教学艺术是一个高标准的要求，青年 二、学校情况分析 教师肩负培养人才的重任必须要从 自身做起，发挥主观能动性，提高教学 1．青年教师现状 能力 。 目前，我校的青年教师一般都是刚刚博士毕业，还一身书生气。尚没有 3．调动高年级学生的学习积极性 形成一个教师应该有的范式，非师范院校的毕业生基本没有受过专业的教 随着入学时间的增加，大部分学生对大学生活已经很习惯了，但是随 学能力训练便走上了教学岗位。青年教师对备课的要求和内容未能深入 之而来的就是对学习态度 的懈怠，慢慢的放松 了学习的紧张感，提不起对 理解 。教案或讲义的内容大部分都是教材 内容的翻版，电子课件也仅仅是 学习的兴趣 ，导致课堂纪律下降，听课人数减少，应付考试的心理越加严 教材中条框的简单罗列。 重 。我校实行的是 “3+1”的教学模式，在第三年仍有很多重要的课程需要 2．教学方式 认真学习，这种过早放松的情绪不但影响学习的总体效果，还会造成对最 青年教师不注意进行启发式教学，缺乏调控课堂纪律的能力，教学中 后一年的不 良影响。因此，需要针对高年级学生有效调动学习的积极性。 缺乏师生互动的良好气氛。教学方法单一，更谈不上教学艺术，这些都直 4．为人师要做到 “心中有学生” 接地阻碍青年教师教学能力的提高。 教师应该努力培养 自己的学生意识 ，要关注学生的学习过程、学习障 三、几点思考 碍、要懂得学生认知、心理、情感的发展规律。切不可将学生看作学校这个 1．组织校内和校际交流 大工厂加工的产品。而应把学生作为我们服务的对象，我们应该全心全意 我校每个学期都要进行期中教学检查，教师之间互相听课是其中的一 的为学生服务，急学生之所急，想学生之所想。尽 自己最大的努力帮助和引 项重要内容 。青年教师教学经验少，应该充分利用这个机会听老教师的课 ． 导学生更好的掌握知识。 从中学习老教师的宝贵教学经验。有些年轻教师将这个活动看成是走形 年轻的任课老师往往认为对学生的思想教育是导员的工作，和 自己无 式。态度不端正，听课不认真。不能虚心的向前辈学习，结果几年下来教学 关，所以总是上完课就走，很少和学生交流。其实每一位老师都有责任和 水平 自