2015语文S版语文六下《我的伯父鲁迅先生》word导学案1[www.7cxk.net].docVIP

中安镇小学六年级语文（上册）导学案 中安镇 中心 学校 六 年级 语文 （学科）导学案 教研组：语文 执笔：杨加芳 审核：陈金莲 审批： 曹成勇 授课人： 编制时间：2013年1月 导学案编号： Lyw 课题： 17、我的伯父鲁迅先生 课型：新授 课时：计划2课时 第1课时 学 习 目 标 1、我会写“鲁、悼、浒”等7个生字，会认5个生字。 2、我会有感情地朗读课文。 3、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 学习重难点 预 测 重点：1、感受鲁迅的高尚品格； 2、学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法； 难点：1、理解含义深刻的句子，概括中心思想。 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习 1、我能正确读写“团聚、低微、深奥、枯瘦、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”。这些词语我觉得难写的有_________________，难记的有_________________________，我再写两遍，记住它给字选择正确的读音打“√”。追悼（dàodiào）咳嗽（sousuò）殡仪馆（bìnbìn）水浒传（zhuànchuán）女佣（yònyōnɡ）正月（zhēnzhèng）辨字组词殡（）硼（）嗽（）镊（）缤（）绷（）漱（）摄（）掉（）悼（） 奥（）懊（）合作探究1.认真读文，根据段意，看每段都是围绕哪个内容写的，给每一段加上小标题。(1) (2) (3) (4) (5) 2、___________ ，课文最后一自然段在全文中的作用是__________________ _____。人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面? 带着你的感悟，读一读课文。 三、过关检测 1、细读课文，你觉得鲁迅是一个什么样的人？从哪几件事中表现的？ 2、用心读一读读出你的感受把你的所得所感与小组同学交流并写下来： 一、复习导入新课，揭示课题。? 1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2、倘只看书，便变成书橱。 3、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。鲁迅（1881—1936），中国现代伟大的文学家、思想家。原名周树人浙江绍兴人今天我们就一起去。板书课题：我的伯父鲁迅先生3、看题目,为什么作者称了“伯父”还称“先生”?“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系. （1）先小组交流，组内达成共识。组长安排好发言人。 （2）全班交流。 五、达标检测。 1、完成练习。 2、量化评比。 六、总结全文。 1、感悟体会鲁迅先生不仅没有架子，而且体贴关心劳动人民的优秀品质。 整 理 学 案 【板书设计】 18、我的伯父鲁迅先生 痛别伯父 谈《水浒传》 为自己想得少 受爱戴 笑谈“碰壁” 救助车夫 为别人想得多 关心女佣 课堂 评价 与反 思 1、我读了这篇课文，有很