人教新版英语五下《What are you doing》教学设计.docVIP

h五年级英语 总第 教时 集体备课小组成员：余新月 Unit4 What are you doing 课 题 第一课时Let’s lean Let’s chant 课型 New lesson 教 学 目 标 知识 目标： 能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone 。 能力 目标： 能运用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/…”询问别人正在做什么并作答。 情感 目标： 培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点 掌握五个动词短语的ing 形式，能够理解下一课时的主要句型：What are you doing 并能够用I am doing the dishes/…作答 教学难点 动词短语ing形式的读音 教学用具 Recorder,cards 教 学 方 法 讲授法、 教学过程设计 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Warm up Step 2：Presentation Step 3: Practice Step 4: Consolidation （1）教师放歌曲“What are you doing ”的录音。（2）日常口语练习。T:What can you do? T:Can you do the dishes? （1）教师再次拿出do the dishes的卡片,同时在黑板上写下do the dishes,教师边做洗碗的动作,边对学生说: I am doing the dishes . 然后在黑板上的短语后面加上ing变成doing the dishes . 教师引导学生做洗碗的动作,并跟说:Me too . 然后继续用其他的卡片进行替换,通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义.（2）出示动作卡片,通过让学生说动作短语,并将动作短语转换成ing 的形式.（3）给学生提供调色盘、电话、碗碟等小道具，教师问：What are you doing ?引导学生边做动作边回答（4）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，要求学生边听边指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。（1）教师把本部分的五张动词卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等上面，然后说一张卡片上的短语，如: drawing pictures , （2）教师依次出示本部分的五张短语ing 形式的卡片并提问：What are you doing?， ?教师播放Let,s chant部分的录音，让学生听录音跟读两遍后试着分组说唱歌谣。 Copy the new phrases. Finish the exercise book. S1:I can wash the clothes. S2: I can make the bed. Ss: Yes ,I can 带领学生继续操练。， 学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book  学生迅速指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者。 学生做出相应的动作并回答：I am…。 锻炼口语 操练 巩固 板书设计： Unit4 What are you doing? drawing pictures , answering the phone 画画 接电话 doing the dishes , cooking dinner , reading a book , 洗碗 做饭 看书 What are you doing ? I am doing the dishes 教学反思： 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 五年级英语 总第 教时 集体备课小组成员：余新月 课 题 第二课时Let’s try Let’s talk Pair work 课型 New l