人音版音乐二下《月光光》教案.docVIP

《月光光》教案?编写时间： 执教时间： 总课时： 课类 综合课 题目 《月 《月光光》 教 材 分 析 《月光光》是一首温州民歌。2/4拍，羽调式。旋律热情，具有一气呵成的特点。旋律开始的4小节规整。合着有规律的节奏，稍加变化，紧接乐句的旋律、节奏都有了新的变化，在高音区流动的激动音调并出现了歌中的惟一的附点四分音符的长音，并采用了两小节具有前面旋律因素的补充性结尾，巧妙自然，完整统一，带有浓郁的山歌风。流畅的旋律合着朴实的歌词，抒发了人们热爱自己家乡的真挚情感。 ? 目标 一、听唱法学唱歌曲《月光光》，要求学生用亲切、甜美的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。 二、通过对歌曲的表演与创编动作，来表现、体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 ? 重点 有感情地演唱歌曲。 ? 难点 选择合适的打击乐为歌曲伴奏。 ? 教具 钢琴、电脑、打击乐器。 ? 教学 ? 步骤 教学内容及师生活动 动态备课 ? 一、 ? 组织 ? 教学 ? 二、 ? 导入 ? ?? ? 三、 ? 歌曲 ? 教学 ? 四、 ? 创编 五、 ? 游戏 六、 ? 小结 一、师生问好 ? 二、复习《小小摇篮曲》，导入新课 师：今天我们来学习一首温州民歌《月光光》 三、学习新课《月光光》1、师：月亮总是和静和美连在一起的。请同学们听听这首歌曲《月光光》。（多媒体播放歌曲）提示：这首歌曲是“静”的吗?为什么?让学生分析，月光下原本是“静的”，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容，把握好演唱的感情，理解“静静的”主题的不同含义。2、听琴模唱，先听教师弹一遍，学生再轻声跟唱。3、有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。4、用听唱法很快学会歌曲。 5、随老师轻唱《月光光》的歌谱。6、引导学生有感情地演唱歌曲。 四、编创活动：1、分组选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。2、各组分别上台演示，其他同学演唱歌曲，比一比哪一组的伴奏效果最好，师生共同进行简短的评价。 五、音乐游戏：1、教师轻唱mi sol la 三个音，学生要手指五线谱上迅速的找出来。2、在游戏中加入re音，边在手指五线谱上找出各音的位置，边随琴唱。3、让学生按规律在线谱是加入fa si两个音。继续进行游戏。六、课堂小结 ? ? 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载