教科版科学三上《材料在水中的沉浮》教学设计.docVIP

《材料在水中的沉浮》教学 【教学目标】 知识目标：通过实验，使学生认识到不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。以及丰富对木头特性的了解。 能力目标：掌握一种科学的研究问题的方法——实验法，感受实验验证的重要性。 情感目标：发展对物质世界的探究兴趣。增强保护森林，珍惜自然资源的意识。 【教学重点】 用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。 【教学难点】 掌握实验操作方法，以及能用适当的词语来描述材料的特性。 【教学准备】 （一）?? 教师准备 1、每组实验用品：物体6种水槽一只，装半槽水 2、教学课件。 （二）学生准备 创设情境，导入新课 用乌鸦喝水的故事导入 并板书课题 (1)复习我们周围有哪些常见的材料 学生回答 教师课件出示材料 (2)让学生猜猜他们在水中的沉浮 课件出示伽利略的名言 . 三 实验探究材料的沉浮 （1）认识物体的材料 请各组组长从材料袋中取出6种物体 快速识别这些物体是什么材料制成的？然后分类摆放。 汇报交流：请任一组学生汇报，边出示物品边说明它由什么材料制成。询问其他小组是否有不同分法？ 师生达成共识后，教师板书：（材料：金属 塑料 木头） （2）做实验 1、在学生做实验之前,指导怎么把材料放入水中?什么是浮,沉? 2、课件出示温馨提示，使学生明确此次实验的具体步骤和注意事项， 温