第五章-相交线和平行线(华师版七年级上教案).docVIP

第五章 相交线与平行线 5．1．1 对顶角 （一）知识1．理解对顶角的概念，能在图形中辨认． 2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程． 3．会用对顶角的性质进行有关的推理和计算． 、、（一）重点 （二）难点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角． 、教具学具准备 投影仪或电脑、三角尺． 一、创设情境，引入课题 投影打出图（投影片），然后引导学生观察，并回答问题． 问题2：你能再举出一些身边的相交直线、平行线的实例吗？ 【板】.1 相交线 探究新知，讲授新课 直线AB、CD相交于点O。 问题:两条相交直线.形成的小于平角的角有几个? 问题：请同学们画出任意两条相交直线,用量角器量一量4个角的度数，看看这四个角有什么关系? 1．对顶角的概念 学生活动：观察右图，举手回答，教师统一学生观点 学生活动：让学生找一找右图中还有没有对顶角，如果有，是哪两个角？ 学生口答：2和4再也是对顶角． 例1、如图,直线a、b相交，∠1=40°,求 ∠2、∠3、∠ 4的度数。 解：由邻补角的定义，可得 ∠2＝180°－∠1 ＝180°－ 40° ＝140° 由对顶角相等，可得 ∠3＝∠1＝40° ∠4＝∠2＝140° 练习2 变题：若∠１= m°，求各角的度数。 例2、如图,若∠1:∠2=2:7 ，求各角的度数。 解:设∠1=2x°,则∠2=7x ° 根据补角的定义