教科版科学三上《谁流得更快一些》教学案例.docVIP

《谁流得更快一些》教学案例 杜 萍 教学内容： 小学科学教科版教材三年级上册第四单元《水和空气》第三课教学目标： 1、科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到液体黏度的影响。 2、过程与方法：进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。 3、情感、态度、价值观：认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性；小组内分工合作对开展实验是十分重要的。 教学重点： 简单设计对比实验，描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响。 教学难点： 设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。 教学准备： 1、教师演示材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、2个空杯 2、四人小组材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3根滴管、一张实验记录表、若干面巾纸 教学过程： 一、导入，设计水和油流动比赛 1、观察小活动：这2个杯里分别装着水和油，老师用它们来考验一下大家的观察力，看看大家能发现什么？ 演示把水和油分别倒进空杯子，学生自由发表，教师随机引出两点： （1）水会流动，油会流动，其他的液体都会流动；（板书：液体 会流动） （2）水和油的流动速度一样吗？你认为谁流得更快一些？（揭题：谁流得更快一些）为什么？ 2、设计水和油流动比赛 要想知道刚才的猜测到底是对还是错，最好的办法就是让水和油这两个家伙进行流动比赛, （板书：比赛）那么，该怎样比呢？请各