教科版科学六上《做框架》课堂实录.docVIP

《做框架》教学重点：认识三角形具有稳定性。 教学难点：利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支撑重物的立体框架。 教学准备： ? 教师：课件，三角形、长方形、立方体的模型等。? 学生：三角形、长方形、立方体的模型、橡皮筋、筷子。 教学过程： 出示图片（建筑工地图鸟巢结构、过街通道、铁塔、海洋钻井平台）仔细观察这些图片上的物体有哪些相同点？（空心的、不密封、中间可透风、像骨架一样）?3、出示图片像这种骨架式的构造在建筑学上叫框架结构。这节课，我们就一起来做框架师板书课题 ?? 研究简单的框架 1、让同学们认真观察图片在做好三角形和长方形框架后，把手放在框架的顶端，用手按一按，观察它们受到力的作用时有什么不同？ 在受力比较的时候，需要注意什么？（用适当大小的力，不要用力过大，两次用力差不多大。） 易 学生展示交流（加根斜杆）（或者老师根据学生的回答，教师出示教具） 出示课件13：增加的斜杠起什么作用？ 7、斜杆起到什么用？学生进行讨论，并进行操作实践。（实际是把长方形变成了2个三角形，三角形具有稳固性，不容易变形。、现在，我们再回过头来观察一下这些大型框架结构的的“小格子”一般是什么形状的？能解释这是为什么吗？“小格子”一般是什么形状的？这是为什么？ （三角形，三角形具有稳定性；三角形越多，框架就越稳定。） 三、制做正方体框架，加固正方体框架 ? 1、做一个正方体的框架。 ???2、这