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活到老，学到老，创新到老 ————为支援大西北五十四周年而作 报告人：西安市第五十五中学退休教师 周昌祥 西安市第五十五中学党支部办公室 校长办公室 联合推荐 前言 我1937年出生于上海市，1960年毕业于华东师范大学地理系，先后执教于陕西省富平中学、西安市第十八中学、西安市第五十五中学，1997年光荣退休。半个多世纪过去了，上海黄浦江边长大的我，在黄土地上留下厚重的脚印，模范地实践了入党的誓言，在平凡的教育工作岗位上作了一点贡献，多次被评为市、区、校级先进教师和优秀党员。1992年当选为西安市政协委员，1993年有被省政府授予“特级教师”的称号，1997年担任西安市地理教育专业委员会名誉会长。报告全文分两大部分。 第一部分《创新篇》 因工作需要，整整17年教过许多课程（语文、数学、英语、化学、政治、体育等），就是地理只教过一学期。同时还做过许多行政工作（如：上山下乡安置工作、校办工厂管理工作、教导处干事工作）。本人外号称为“万金油老师”。直到1977年恢复高考时，我才正式教地理。形势逼人，迎头赶上。先介绍本人“三勤”经验。 一、“眼勤”：每天晚上在家自学1至2小时专业书和教材。 二、“手勤”：每天晚上在家花1至2小时整理专业资料。（注：恢复高考第二年，即1978年本人主动与全国百所著名中学和教研机构建立“中学地理资源通讯网络”。多年来，整理资料数百万字，对教学带来了极大的帮助。同行们称：“周老师是建立全国中学地理资料通讯网络第一人。” 三、“脑勤”：每天深夜入睡前思考一小时左右，重点思考创新教学方法。多年来，本人研究教学方法共发表教学论文、文章近50篇，多篇论文被中国人民大学图书馆收藏。按水平分为两大类。 第一类：是国内独创、最早、领先项目： “综合备课法创试”（1996年第11期陕师大《中学地理教学参考》发表）； “我的教学特色——四化”（1992年第三期重庆师院《地理教育》发表）； “知识结构图在学习中国分区地理教学中的作用”（1987年第二期陕师大《中学地理教学参考》发表）； “初中地理教材中几个难点的突破”（1985年华东师大《地理教学》发表）； “怎样正确判断气候类型”（1984年第二期《北方地理教学》发表）； “我是怎样教全国铁路这一课的？”（1982年第六期陕师大《中学地理教学参考》发表）； “如何掌握铁路分布的知识”（1990年第三期陕师大《中学地理教学参考》发表）； “中学地理中的计算问题”（1983年第三期重庆师院《地理教育》发表）； “地理计算能一题多解吗？”（1983年8月16日《西安科技报》发表）； “风压定律——高压区判定五步法”，“经纬度判定——四步法”，“指向标不正方向判定三步法”，“两极图方向判定三步法”等八个项目。 第二类：国际独创、最早项目。 1、“区时计算数轴法”（古今中外区时计算都用公式法，此法计算麻烦，容易出错。本人发明此法，直观、有效、一教就会，一做就对；同时一法多用，能同时解决区时、地方时、北京时、世界时的计算；此法还能解决一题双解问题）。 2、“学科联系法”。如区时计算——代数数轴法；黄赤交角与五带关系——几何三角法；气旋与反气旋——物理电磁场转化左右手守则；岩溶地形——无机化学可逆反应方程。（本人教过多门课程得到启示和收获） 3、“区域地理结构法”。受毛主席矛盾论启示，创造了中国分区地理结构法，成功解决教学中大难题，所著论文在陕师大《中学地理教学参考》发表，获得全国同行们一致好评。本人带着自己的学生在西安市第30中进行一次公开课，一节课讲了四个区，引起到会者极大兴趣，也有极少数听课者怀疑，是否提前预演？就是这个班1986年高考地理平均分高达86分，遥遥领先。西安市教科所鲁老师在一次市上大会报告说：周老师的“区域地理结构法”比美国地理学家研究成果早两年，值得广大中学地理教师学习。 本人还在多家出版社出版专业书刊。如《中学地理知识题解》（1985年陕西人民教育出版社出版），是全国最早一本地理基础知识参考书。《高考研究与学程测评》（1977年——1993年，17年高考总结），受市教科所委托，1993年由陕西科技出版社出版，送全国各大城市市教研单位交流，是全国最早高考总结参考书。本人还为陕西师范大学《中学地理参考》出一期“一九八四年全国部分省市、地方高考地理预选题。模拟题解答汇辑”（1985年元月出版）是全国同类杂志中最早一本高考复习参考书。《地理教学研究论集》1996年12月三秦出版社出版。 本人教研经验还在西北大学、陕西教育学院、陕西师范大学，为西安市、陕西省、全国中学地理教师代表进行专题报告。特别是陕西师大举行“1993年全国高考命题趋势分析报告会”上，本人做“我是如何指导学生应考地理的”报告，重点是讲教