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浙江财经学院“十一五”实验室和 实习基地建设规划 高等学校实验室和实习基地是开展实践教学和科学研究，推动科技发展和扩大社会服务的重要基地，也是衡量学校办学水平的重要标志之一。为全面提高我校实验室和实习基地建设水平，充分发挥实验室和实习基地在人才培养中的重要作用，根据学校“十一五”发展规划以及同期学科、专业建设规划，特制定本实验室和实习基地建设规划。 一、实验室和实习基地建设的现状 “十五”期间，为全面落实学校办学指导思想，培养能主动适应社会主义市场经济建设需要的德、智、体、美全面发展的应用型、复合型高级专门人才。学校以建设下沙校区为契机，高起点地建设实验室和实习基地，建立了有利于提高学生实践能力和创新能力的实验教学体系，基本建成了仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境和运行高效的管理机制。 到“十五”期末，学校建有公共基础实验中心、现代金融实验示范中心、经济与管理实验中心、信息实验中心、人文艺术实验中心、法律实验教学中心和工程管理、外语专业语音实验室。其中现代金融实验示范中心是浙江省高校首批基础课实验教学示范中心，会计实验室是浙江省高校示范实验室。在全省各地建有实习条件较好的相对稳定的校外实习基地108个，满足了学校各专业实践教学的需要。 二、“十一五”实验室和实习基地建设的指导思想和编制依据 （一）实验室和实习基地建设的指导思想 以学校“十一五”学科、专业建设规划为依据，以实验项目和实习基地建设为重点，紧紧围绕全面提高教学质量这个中心，注重培养学生的创新精神和实践能力；进一步理顺实验室管理体制，建立高效的实验室运行机制，优化配置实验教学资源，进一步提高实验教学资源共享和实验室开放的效果；进一步深化实验教学内容改革，不断健全实践教学质量保证体系，全面提高实验教学质量，构建符合校情，特色明显，满足培养高素质人才需要的实践教学课程体系和实践教学管理体系。 （二）实验室和实习基地建设规划的编制依据 学校实验室和实习基地的建设，以学校人才培养目标为依据，与学校“十一五”发展规划、学科与专业建设规划和专业人才培养方案相衔接，结合学校同期的教学和科研任务，坚持“当前与长远、需要与可能、重点与一般相结合”的原则，有计划、有步骤、有重点地进行。做到从实际出发，统筹规划、合理设置、科学管理、注重效益，保证实验室和实习基地的全面、协调和可持续发展。其主要依据如下： 1. 根据国家教育部《高等学校实验室工作规程》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和《浙江省教育改革和发展规划（2000—2020）》等有关实验室建设的文件精神，高起点地建设我校的实验室和校内外实习基地。 2．依据《浙江财经学院“十一五”发展规划》、《浙江财经学院“十一五”学科与学位点建设规划》和《浙江财经学院“十一五”专业建设规划》确定的目标，积极创造条件，把学校建成以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工多学科协调发展，办学特色鲜明的地方财经院校，力争更名为浙江财经大学奠定扎实的实践教学基础。 3．依据学校今后5年各专业在校学生规模，科学规划实验室和实习基地的规模和结构，合理安排实验室建设和改造进度，满足学科专业建设的需要。 4．根据各专业人才培养方案对实践教学的要求，积极探索财经类高校的实践教学模式，加强实践教学课程建设和改革，实现实验室建设与实验课程建设的良性互动，校外实习基地和校内实习基地相互衔接，充分发挥实验室和实习基地在人才培养中作用。 三、实验室和实习基地建设总体目标和建设项目 （一）实验室和实习基地建设的总体目标 学校“十一五”实验室和实习基地建设的目标是：以全面提高实践教学质量为永恒主题，按照“加强基础，突出重点，强化特色，提高层次”的实验室和实习基地建设思路，进一步牢固树立“全校一盘棋”的观念，不断优化实验室和实习基地的结构和布局，积极构建和完善公共基础实验、学科专业基础实验和专业实验（含跨学科、专业实验）三个相对独立、相互衔接又相互递进的实验教学平台体系。到2010年,争取建成省级重点实验室或实验教学示范中心3个以上,校级学科(专业)实验中心6个以上，校级重点实验室8个以上，学校所有实验室通过省教育厅实验室合格评估，重点建设好ERP实验中心，力争建成100个以上较高质量的校外实习基地；建成3-5个技术装备先进的校内特色专业教学实习基地。进一步深化实践教学内容与体系、实验技术与手段和实验教学模式的改革，不断完善综合性、设计性实验项目的内容；进一步完善实践教学的管理制度，规范管理程序，提高实践教学队伍的素质，全面提高实践教学质量。 （二）实验室和实习基地建设项目 1.实验室建设项目 根据学校“十一五”实验室建设的指导思想和总体目标，保证学校同期相关发展目标的实现，满足学校实验教学、科学研究和社会服务的需要。“十一五”期间，学校实验室建设项