导学案 第4章 数据统计与分析1.docVIP

_八_年级_信息技术_导学案 姓名 ____ 班级 ___ 评价 ______ 课题 第4章 数据统计与分析 第4节 数据图表与分析 课型 新授 主备人 授课时间 审核人 学习目标 C．掌握利用图表向导，创建柱形图、折线图、饼图的方法； B．能根据所要反映的数据情况选择适当的图表类型并建立图表； A．能根据需要对图标进行修改和美化。 重点 1．根据图表向导制作柱形图、折线图和饼图； 2．图表的修改与美化。 难点 1．建立图表时数据源的选取； 2．根据所要反映的数据情况使用适当的图表类型来说明问题。 学习过程 备注 创设情境，明确目标 分别以文字、表格、图标三种方式呈现“1988年～2008年六届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”，让学生体会图表在数据表达中的特点和优势。 自学课本第71至72页。 二、自主探究，掌握要点 借助图表向导完成柱形图的制作。 （利用常用工具栏中“图表向导”按钮建立图表，强调图表数据源的选取和修改。） 1．我们可以通过哪种方法来插入图表呢？ 2．运用图表向导创建图表共有几步骤？ ①选择图标类型 ②选择图表数据源 ③设置图表选项 ④设置图表位置 3.完成柱形图的制作 进阶任务，突破难点 素材：我的电脑——F 盘——信息技术资料——第4单元——表格 根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表 任务1．你选择了什么图表类型？ 任务2．选用这种图表类型在表达展示有何优势？ 巡视指导，针对共性问题讲解 不同的数据关系需要用不同类型的图表来表示： 柱形图和条形图适合表现较多关系类型数据之间的比较。 折线图适合表现数据的趋势、起伏； 饼图（扇形图）适合表现各部分数据占整体的百分比； 四、终极挑战，提升自我 编辑与美化图表 任务1．如何移动图表以及调整图表的大小？C 任务2．当工作表数据发生改变时，与之关联的图标会自动发生改变吗？B 任务3、你能让你的图表穿上“美丽的花衣服”吗？A （修改图表类型、改变数据源、改变图表背景、编辑文字、调整图例、调整色块颜色） 例：修饰前图表 修饰后的图表 五、交流展示，体验成功 1.展示优秀、有创意的学生作品； 2.师生共同评价。 六、梳理总结，拓展延伸 通过这堂课的学习，我们学了EXCEL中图表的基本操作方法所学的知识应用到现实生活中。 使学生深刻体会到图形化的对象更直观，同时也激发了学生的学习热情，明确学习目标。 通过自主学习，培养学生自主学习的能力。 学生将自主学习的结果进行分享交流，使得学生的思维得到充分地激活，在与老师的互动中得到成就感。为接下来完成基础任务，做了很好的理论依据。 “终极任务”，进一步激发学生深入学习的欲望，给学有余力的同学得到知识的延伸的机会。 1.没完成的学生继续完成基础任务；完成的学生尝试探究进阶任务2、3。 2.完成学生帮助未完成学生，达成知识共享。 学生演示自己利用图表分析数据的过程。 帮助学生归纳梳理本节内容，更具条理性和时效性。 学生自主选择素材库F盘第4单元里表格并制作图表，参照图例，制作相应的图表，也可创新，制作适合的图表。 分层要求，掌握好的同学，依次操作，操作不熟练的同学，选择自己已经掌握的方法制作图表。 通过分层教学，让学生体验成功，树立学习的信心。 教学反思 4