水循环和洋流教学设计.pdfVIP

· 课堂创新 · 现代教育改革与发展 水‘‘循环和洋流’’教学设计 ●王 桂 ／重庆市万州外国语学校 (404000) 一 、 教材分析 师 ：通过绘 图可发现 ．存在不 同地理空 间范围的不 同类型的 水有三态变化，在组成地理环境各要素中，水是最活跃的因 水体之间可通过一定方式相 互联 系起 来．这种方式就是我们接 素之一；对于人类来讲水的作用重大。地球上各种水体都处于不 下来要学习的水循环。我们一起来看水循环的演示过程 (多媒体 断循环运动中。陆地各种水体不仅 自身都有各 自的运动系统和 演示—— 海陆间循环)。 运动规律，而且它们之间又彼此联系、相互制约，共同构成了一 师：在这个过程中水在海洋和陆地之间发生空间位置移动．因此我 个较大的循环系统，而这一循环系统仅是全球水循环系统的一 们把 它称 为海 陆间循 环。它包括蒸发 ．水汽输 送、降水和径流 四 个重要组成部分。本节第一部分讲述了陆地水