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走出科技教育的特色之路 [摘要 学校科技教育是深化基础教育课程改革全面推进素质教育的客观要求,是学校培养目标下不可缺少的教育部分,它贯穿于学校教育的始终。1]的办学思路，把科技教育的普及与提高校的市研究加强学校科技教育资源建设,让学生亲身丰富多彩的科技教育活动,过几年的努力，校科技教育硕果累累科技教育特色步彰显广大学生形成爱科学、学科学、用科学的意识。词教育展 在对科技教育日益成为学校教育重要组成部分的认识之下，我校科技教育年来我校以中新课改理念为指导，以学生主动、健康发展为本，多渠道、多种形式的科技教育活动培养学生欣赏和体验科技魅力，运用科技知识解决实际问题的能力，提高他们的科学素质重视学生科普活动，将科普教育和科技长教育有机结合起来，整合学校科技教育资源，面向全体师生，提升我校科技教育教学水平1]。近几年校的科技教育工作取得了显著的成绩，科技教育特色步彰显下面谈我校科技教育作多年来的一些体会、措施和做法： 学校科技教育小组 学校立以校长组长副校长处室和年级组长成员学校科技教育小组全校教育安排和协调及科技教育工作考核等级增设委中增 [注1] “一体两翼”是：“一体指学科教育指科技创新教育和艺术体育教育 为了让更多的同学参与到科技创新行列中，以各班设立科技委员和科技爱好者为基础成立双桥中学科技协会，下设如生物科技、信息技术应用、航空模型、车模兴趣、科幻绘画、研究性学习等科技活动研究性学习 （二）制定规范科技工作管理制度 加强制度建设，为开展科技教育提供保障。具体措施为： 1确立各活动室的管理制度和科章程活动 2．确立办法 (1)求学科教学中渗透科技教育内容理化生和地理学科安排种形式的科技活动(2)要求通用技术技术实践研究性学科面渗透科技教育内容要安排大量的科技实践活动期举办科技竞赛。(3)根据科技活动由学校统一安排活动场地时间辅导教师购置活动器材，并保证每年有一定量的经费投入。 3(1) 每年学校的工作报告，从学校整体发展规划中明确对科技教育工作的发展要求。学校的学期总结有科技活动情况总结。 (2)部门根据学校年度工作报告的(3) 科教管理部门合学校其它管理部门(4) 辅导老师按照学校工作计划的要求确定教学内容并写出简案及活动后总结。 大流争取政府帮助，获得政策和物质的支持齐200展览室辟一科技园地上前在筹建数字探究室天象馆上这些硬件建设活动级科技活动中 各个学科涉及广泛的科技内容，教师要挖掘学科教材中的科学认知、科学情感、科学行为等科技因素，在教学中意识地进行培养及2]。由于不同学科教学体现出不同的学习、钻研和探索的方法，学生在学习过程中可以熟悉、积累、学会许多科学的方法，这些科学方法对学生今后的学习和进一步发展都十分重要的。然后学校统一编制各学科所提供的为各学科教学中南中 2．开齐开足技术课、实验课和综合实践课（研究性学习）等课程，对学生进行科学思维方法和 技术课、实验课和综合实践课（研究性学习）包含了大量的科学知识、方法思维技能训练内容。且些课堂给学生创造一个学习科学基本环境,使学生主动获取科学知识、发展能力,促进学生科学品质和世界观的形成。校从新课程实验开始部技术这些课思维方法和 3．抓好科技教育的落实好一是课堂求做到“认真”，提高科技活动课的实效。一是认真备课，要求做到备制作、实验备学生备延伸。二是认真上课，实施开放性教学，按“学、思、创、展、评”3]五个环节落实课堂教学内容， 4．整合学校科技教育资源展为满足每位学生的兴趣爱好需要，学校建立了课内外科技兴趣小组年来科技兴趣小组 5．组织学生开展四小活动体验组织学生开展科技制作、科技发明、科小实验、科技论文四小活动馆亲身培养学生科学兴趣4]的统一，实现科学态度的转变和价值观、社会观的提升。 6．搭建平台，展示学生科技成果 (1) 从2007年开始，我校每年举办一届特色活动活动周，主要展示我校特色教育成果。在特色活动活动周期间，举办科技项目展示和比赛活动届都收近3品行展示外举办多个 (2) 我每年优秀作品 通过以上平台成功学生参与科技活动的积极性培爱科学、学科学、用科学的意识科技特长 这包括对学生的激励机制和对教师的激励机制两个方面。 （一）对学生的激励机制 1．把学生参加科技活动取得的成果记入学生档案，作为评定成绩、评优和综合素质测评 2．纳入通用技术课程和研究性学习学分认定条件。比如性学习积极性 3．优先推荐优秀级各类科技令营活动。 1．将科技辅导员辅导学生开展课外科技活动时间算成课时其它学科一样给予时津贴 2．我校已出台创新奖励办法生奖和的物质奖励 4．优先推荐优秀的科技辅导员各级培训外出学习 六、结出以上措施和做法校形成了“师生并行，纵横贯穿”1] 的运行网络围绕素质教育的实施，转变科技教育观念，课堂渗透科技教育整合学校科技教育资源，科技教育渠道在普及的基