牛津深圳版英语一上《Unit 4 I can sing》课件2.pptVIP

* While-task: Activity 8: 在前几个练习的基础上，让学生脱离图片独立地完成儿歌的诵读。 在读的过程中学生可拍手打节拍，并根据熟练程度不断加快节奏。 * Post-task: Activity 1: 看图，说说她谁，并用hello，或hi和她打照呼。 根据图意，说说她会做什么。 出示方框中的三句话，让学生连起来读一读，整体感知语言。 * Post-task: Activity 2: 同样的语言内容，换一张图片，让学生进行练习。 这次没有了完整的语言内容，可以让能力较强的学生带领全班说一说。 * Post-task: Activity 3: 在前几次练习的基础上，让同桌两个人相互说一说，相互检查一下掌握情况。 * Post-task: Activity 4: 自己试着独立完成语言练习。 * Post-task: Activity 5: 在前几个环节的练习基础上，教师由扶到入，帮助学生熟练掌握语言。 因此，这次可以让学生自主选择人物进行角色扮演。 教师也可课前将印有不同人物的纸条发到学生手上，让学生以Group work的形式介绍自己所扮演的人物。 * Post-task: Activity 6: 经过一节课的学习与操练，在本节课的最后一环节，让学生试着用所学内容介绍一下自己。 I can sing I can sing 4 Period 1 Module 2 My family, my friends and me Draw, draw. I can draw. I can draw. Draw, draw. I can draw. Read, read. I can read. , , . . I can draw. I can read. Sing, sing. I can sing. Dance, dance. I can dance. , , . . I can dance. I can sing. I can … I can draw. I can dance. I can sing. I can read. Dance, dance. I can dance. Read, read. I can read. Sing, sing. I can sing. Draw, draw. I can draw. Hello. I’m Rose. I can sing. Rose Hi. I’m ... I can ... Mr Wang Hi. I’m ... I can ... Mr Pig Hi. I’m ... I can ... Mrs Fang Hello./Hi. I’m ... I can ... Mrs Li Kitty Joe Alice Mr Wang Mrs Gu Hello./Hi. I’m ... I can ... Listen and read Page 16. Share the song with your parents. Introduce yourself to your friends. * Pre-task： Activity 1：Listen to the song on Page 19。 引出本课的教学内容。 * Pre-task： Activity 2：在听歌曲的基础上先学单词draw并引入核心句型 I can ... 对于学有余力的学生也可以在I can draw的基础上，进一步练习I can draw a flower. * Pre-task： Activity 3. 让学生看着图片说说Tom还会做什么事。 巩固练习单词draw,句型I can draw. 也可以让学生说说，I can draw a house. * Pre-task: Activity 4: 再次听歌曲，鼓励学生跟着唱一唱。 * While-task: Activity 1: 教新单词read，并学习句子 I can read. * While-task: Activity 2: 将draw与read合在一起，读一读儿歌，做一个巩固练习。 要求学生拍手打节拍。 * While-task: Activity 3: 继续学习新单词sing,句子I can sing. * While-task: Activity 4: 继续学习新单词dance,句子I can dance. * While-task: Activity 5: 巩固练习，注意区分sing与dance的不同。要求学生边做动作，边读儿歌。 * While-task: Activity 6: 在之前的练习基础上，注意让学生分辨字型。 先让学生看