“控流”总结.pdfVIP

泽林中学“控流”总结 泽林中学仅用一个周天的时间，就动员了8名辍学的学生返校读书。泽林初中学区范围 广，学区内不少村庄地处山区，人多地少，经济比较落后，部分学生弃学回家务农或出外打 工等。 该校决定，与每一位校领导签订责任状，而蹲点领导则与下面的班主任、科任层层签订， 且这与班级的量化考核，教师的评模评优直接挂钩。 这次走访分三轮去动员流失的学生返校。 第一轮是班主任到辍学的学生家中摸清情况，做初步的动员工作；第二轮是班主任和科 任教师一起进一步动员流失生返校；第三轮是加大力度，学校领导同班主任、任课教师一道， 对流失生逐户做动员工作。但是返校就读的学生廖廖无几。 针对这个问题，该校又一次召开全体教职员工大会，进一步分析动员流生返校成效不大 的原因，提高大家对动员流生返校重要意义的认识。于是学校把近一年多流失的学生分村按 姓名、性别、出生年月、应上年级、辍学时间、家庭地址、家长姓名及辍学的主要原因等项 目进行造册。 学校校长余耀中同控流组组长黄志国一道向中心学校，镇委、镇政府，中心学校递交了 学生流失情况表，并具体汇报了学生流失情况及动员流失生返校遇到的困难。镇委、镇政府， 中心学校经过认真研究，制定了控制学生流失的文件、并以镇政府的名义对辍学生发了限期 入学通知书。通知书规定：辍学的学生在规定的时间内如不返校读书，处以300一500元的 罚款，罚款后仍不到校者，收回该生的承包地。泽林中学把文件、限期入学通知书连同打印 好的《义务教育法）及《实施细则》中的有关条款发到每一位辍学生家里。对这些内容，学 校利用广播、宣传栏、黑板报进行大力宣传。与此同时，镇委、镇政府专门召开泽林中学所 属学区各村支部书记会议。会议要求，各村要把动员流失生返校作为近期工作的重点，各村 动员流失生返校情况要作为对所在村支部书记政绩考核的内容。会后，泽林中学派出26位同 志，同村支部书记一道、分别深入到9个行政村，对流失生逐户做宣传动员工作。 在动员流失生返校工作中，全体教师认识到位，工作负责，措施得力，使走访工作取得 明显效果。 一（5）班有一个学生叫何东，该生沉溺网络、游戏机。家长对其已无能为力。该班班主 任王中英老师曾3次登门，都没有找到他。最后还是在网吧将其逮住。通过与其谈心终于了 解到，其爱逃学是因为其外语和数学基础太差，上课根本听不懂。王老师还从侧面了解到， 这个学生爱好体育，尤其是篮球打得好，所以就任命其担任班体育委员，并负责班篮球队的 训练。这个同学再也没有逃学了。 二（3）班翁冬、三（9）喻欢同学由于家庭困难、父母离异等原因，使他们家庭都没有 多少经济收入，他们的班主任王佐刚老师和王勇老师都是5、6次的上门，说出学校的帮扶 政策，就是自己筹一点，学校免一点的方法加以解决，最后这两位同学分别减 免了学杂费。 由于宣传力度大，校长的亲临指挥，老师的细致工作，再加上政府干预，不少学生思想 转变得很快。大山村的王威同学是我们学校2000年的辍学生，当时由于家庭困难，没钱上高 中，在听说我们学校有很多鼓励学生上学念书的政策时，义无反顾的离开深圳回到泽林中学 又拿起课本，并说他一定要考入高中，直到大学毕业。 流失的学生返校后，给学校的教学和管理带来了新问题。有不少学生由于辍学时间长， 再加上原来的知识基础差，返校后无法跟随原来的年级上课。学校采取的措施是：对这些学 生单独开小灶，并增加劳动技术课和音、体、美课程，指定一名校领导督查，并让教学经验 丰富的教师任课。 泽林中学对动员返校的学生大部分免收杂费。教师在教学中因村施教、用爱心湿暖每一 位返校生，使绝大部分返校生学习愉快，进得来，留得住。要求学生必须在，思想素质上合 第1页 格，在文化素质、身体素质、心理素质、艺术素质、技能等方面获得相应学分，才能获得初 中毕业资格。学生还可以在自己的特长方面获得较高学分。这包括在艺术、体育、技能方面 有特殊才能和发展或在学科竞赛获得一定成绩，学生总学分的高低，将成为评定奖学金，推 选三好学生的主要依据。 泽林中学 2005年3月28日 第2页