人教版小学 音乐三下《冬瓜和南瓜》WORD教案.docVIP

一、教材分析： 《冬瓜和南瓜》是一首表现农村儿童美好的内心世界和热情、纯朴、开朗、乐于助人的性格特点，教育学生要像“甲甲”和“丫丫”那样团结互助、亲密合作。歌词生动有趣，没有一句生硬的标语式的词句，但其中的教育作用却是不言而喻的。歌曲为F调，可分两个乐段，第一乐段由四个乐句构成，具有叙事性，第二乐段由三个乐句构成出现了一些新的节奏型，具有对劳动的描绘性和总结性。旋律是五声性的具有湖南民歌的风味，与歌词的内容非常吻合，不论是城市还是农村的学生都比较容易接受。 二、教学目标： 1．情感、态度、价值观： 增进学生对农村自然风貌的了解。学习农村孩子纯朴、勤劳的好品格。通过创作活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。 2．过程与方法： 在交流、合作、表演、创作等一系列过程中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。 3．知识与技能： 用自然的声音富有表情地表现歌曲，能发挥各自的创造性为歌曲设计歌表演的动作。培养学生的表演能力和合作 三、重点，难点： 1．歌曲中切分节奏XX·和XXX，休止符0X。 2．指导学生用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。 3．鼓励学生大胆地表现自己。 四、教具学具准备： 电子琴、有关课件、竹篱笆、口风琴、打击乐器等 五、教学过程： （一）、??聆听《冬瓜和南瓜》： 1．谈话法导入，引出歌曲《冬瓜和南瓜》 2．初听音乐（让学生感受歌曲的情绪）。 3．教师范唱歌曲。让学生进一步感受歌曲。 （二）、教学歌曲《冬瓜和南瓜》： 1．请学生朗读歌词，引导学生认识歌曲中的两个主人翁（甲甲、丫丫），表现了主人翁的一种什么精神，从而进行德育教育。 2．学唱歌曲旋律，在学习歌曲旋律过程中，让学生特别注意唱准切分节奏XX·和XXX。 3．自编动作，熟悉旋律。 4．学唱歌曲： ① 学生听录音默唱歌词。 ② 老师伴奏，学生哼唱歌词。?????????????? ③ 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。?跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 ④ 歌曲处理：?中速、充满朝气地演唱。 ⑤ 教师范唱后，学生练唱。 5．再次播放歌曲《冬瓜和南瓜》，让学生进一步感受歌曲。 （三）、综合表演： 1．再请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，?边唱边跳，看谁表演的好。 2．?分组学生进行汇报。先由学生自评，然后再生生评。这样取别人之长补自己之短，而且学生容易接受，体现了合作学习。 3．请个别学生上台唱歌表演。 4．小结：在快乐的40分钟里同学们能主动参与到音乐教学活动中来，能正确、流畅地演唱歌曲，也学会相互帮助，团结友爱的精神。 （四）、总结：? 让学生自己总结本节课所学的内容，教师简单的归纳、补充总结。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站