人教版小学 音乐三下《对鲜花》教案.docVIP

《对鲜花》教案 教学内容： 唱《对鲜花》?? 听《赶花会》、黄梅戏选段《对花》 教学目标： 1、能熟练演唱北京民歌《对鲜花》，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式 2、欣赏黄梅戏《对花》，初步了解中国的戏曲 3、能认识并唱准附点四分节奏 “×. ×” 教学重点：能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣 教学难点：唱准歌曲中的附点节奏 教学准备：钢琴、课件、响板 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、新授 （一）欣赏乐曲《赶花会》 ? ??师：小朋友们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。刚刚我们听到的乐曲是一首轻快的民乐合奏《赶花会》，“赶花会”是我国西南地区非常流行的一种民俗文化活动，每到春季百花盛开的时候，那里都会举行盛大的花会，人们从四面八方赶来花会观赏花儿，购买物品 （二）学习歌曲《对鲜花》 1、听范唱，感受歌曲旋律及内容 师：今天我也从花会带来了四种花，请竖起你们的小耳朵，仔细听听，它们是什么花？听歌曲完整范唱① 生：菱角、凤仙、山茶、蔷薇???? ????出示图片及特征 ??? 师：每种花儿都有独特的外形和生长特征，来看看他们的特征，跟我一起说一说 出示节奏谱 师指导学生读准节奏：菱．角│开 花儿│在 水│里─│ 2、难点解决：附点节奏、切分 师：小.小│花 儿呀│特 征│多─│，我.们│一 起来│说一│说─│? ??? ??什 么 呢 │开 花儿│在 水│里─│?? ? 生：菱．角│开 花儿│在水│里─│? ? 师：这句回答是多么的肯定呀！让我也听到你们肯定的声音，好么？来，拿出你们的小手，说出你们的答案? 生固定节拍 ??师： 什 么 呢 │开 花儿│在水│里─│??? ?生：菱．角│开 花儿│在水│里─│? 什 么 呢 │开 花儿│像 木│耳─│? ????????凤．仙│开 花儿│像 木│耳─│ 什 么 呢 │开 花儿│红 满│山─│? ????????山．茶│开 花儿│红 满│山─│ 什 么 呢 │开 花儿│满 干│刺─│? ????????蔷．薇│开 花儿│满 干│刺─│ 师：你们觉得这一句中的哪个字语气最强？? 师讲解附点节奏 师：加了附点的那个音或字变得更加突出，自然也就更能表现歌曲的情感了！现在请你们也来问问我，我用响板来打节拍，请你们听好 ?响板固定节拍，生问师答，生掌握切分节奏 3、学唱歌曲第一段 （1）唱歌曲部分旋律 ?? 师：老师给这两句问答加上了好听的旋律，来听一听， 师弹单旋律，生听?? ?? 师：你们能试着唱一唱么？? 生先唱旋律，再添入歌词演唱 ?? 师：我来问，你们来答，咱们合作来唱一唱? 师问生答? ??? (2)衬词 师：换个角色试一试，你们问我来答，注意我的演唱 ?师范唱，加入衬词 师：发现什么不同了么？????? 生：多了“呀格呀根呦” 师：你们的耳朵真灵！我刚刚唱的其实是一句衬词，它能使歌曲变得更有韵味，当出现在句子结尾的时候还可以给歌曲带来结束感，再听我唱一唱? 师范唱 师：来跟我唱一唱 ?生唱? 师：请你们把这两句完整的唱一唱? 生唱 (3)听歌曲范唱，熟悉歌词 师：真是一朵朵聪明的小花呀！有两个北京小朋友也给我们带来了一首和花有关的民歌，请你们来听听，歌曲中可有你熟悉的乐句? 听歌曲剪辑范唱②?? 听完后出示歌词 师指着歌词：哪几句你已经会唱了？生说出熟悉的两个乐句，师用不同的颜色标记出来 师：能跟着音乐一起，把你会唱的那两句一起唱唱么 剪辑范唱③，生跟唱 ?(4)学唱第三句 师：你能找到和 “菱角开花儿在水里”节奏一样的乐句么？? 生：这朵鲜花瞒不了我 师：它的节奏不仅一样，而且后面也有一句衬词，跟我来读读 生有节奏的跟老师读词? 请你听听，这一句是怎么唱的 听歌曲剪辑范唱④? 师：请跟着琴来唱一唱? 生跟琴学唱，师教唱 师：你觉得这句歌词中哪个字用的最好？ 瞒 ?“瞒”说明了什么？ 生：回答的人不把这个问题放在心上 师：怎么把这个“瞒”的感觉唱出来呢？? 表情、动作 （5）唱全曲 ??? 师：能把这首歌完整的演唱出来么？ 生跟音乐完整演唱 ??? 师：请听我来唱一唱，说说我演唱的时候声音有什么特点？ 生：声音明亮 师：这是一首民歌，民歌的一大特点就是要用明亮的声音来演唱，这样才能表现出它的韵味。怎样是明亮的声音呢？讲解明亮的方法?? 你们能不能这样来唱一唱呢？? 生演唱 师：这首歌是两个人正在问答，互相比智慧呢，所以问者一定要把问题说清楚，答者也要很得意、很自豪的说出答案来。现在咱们来个分组，把这个歌曲唱一唱 ?生起立，分组对唱 （6）了解对唱 师：歌曲咱们已经唱的很好了，你们知道这首歌曲的演唱形式么？ 一问一答 师：同学们，像这种由两个或两组歌唱者以一问一答的形式来演唱的歌曲，就叫做对唱。你们能给这首对唱起个好听的名字么？生自由师总结：那我们就