人教版小学 音乐三下《打秋千》WORD版教案2.docVIP

《打秋千》教案设计 ? 教学内容:歌曲《打秋千》 教学目标： 1、 学唱歌曲《打秋千》，指导学生听辨歌曲的情绪,引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。 2、初步感知二声部，为学唱二声部做准备！培养学生的合唱能力,在合唱中学会与人合作. 3、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。 教学难点：两声部的音准。 教学过程： 一、师生音乐问好。 二、谈话：同学们，课前三分钟音乐欣赏。 三、今天的名曲欣赏就到这儿。接下来老师来测试一下看看谁的小耳朵最灵。师用三角铁打二声部节奏，指名一位学生用丁当读出节奏进行练习。 学习二声部旋律。 出示二声部旋律学习。 四、看来这丁丁当当的音乐世界的确很美妙，同学们，我们的祖国地大物博，你知道我国共有多少个民族吗？一起说（56）那比较了解或熟悉哪些民族，（学生说出）同学们知道的真不少，今天老师带领同学们走进仡佬族，我们先一起了解一下仡佬族的风土人情，（课件）仡佬族主要分布在广西壮族自治区，当地人以重水稻玉米为主。板登是男女老幼非常喜欢的一种，最隆重的节日要数三年一次的节，每逢重大的节日，青年男女就会载歌载舞。咦，小朋友在做什么？ 原来仡佬族的小朋友特别喜欢打秋千,瞧,他们玩得多开心啊!我们一起来欣赏, 1、欣赏录音范唱： 问题：歌曲是几拍子的？ A、2/4 B、4/4这就是仡佬族小朋友最喜欢的歌曲《打秋千》今天我们就来学习这首歌曲，板书，齐读课题。 2、再欣赏一遍，歌曲的演唱情绪是：A、轻快、活泼 B、优美、抒情，学生说出歌曲是什么样的情绪。 3、学生用“噜”来模唱。 4、按照节奏拍手读歌词。问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来说。（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）（五）师：我们再来听一遍歌曲，注意看歌词，听歌中的小朋友是如何打秋千的？（听完学生答，如在秋千上晃来晃去，忽高忽低，像春燕飞上天……）。师小结：歌曲共三段，最后一段唱完有个结束句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴们都邀请来打秋千，旋律充满了跳跃感，起伏也较大，咱们就来学唱这首好听的歌曲。 5、用三角铁或碰钟伴奏。 6、跟琴演唱，唱，歌曲最后一句是“哟哎哟”同学们喜欢打秋千吗？看歌曲第二句，这个地方两处下滑音的小箭头，这里的运用增加了歌曲的民族色彩，更具有趣味性。一起演唱几遍。注意到了歌曲最后一句的换气记号，一起演唱几遍。 7、一起感受打秋千的感觉。两种不同的演唱对比，让学生比较正确的演唱。学生再次体验。 8、现在同学们愿不愿意为仡佬族的小朋友伴唱呢？放音乐，师唱二声部。丁当当丁当，听起来给人什么样的感觉，师说说二声部演唱的要求。 9、师生合作，师唱高声部，学生唱二声部。 10、哪位同学愿意到前面和老师一起来演唱一声部。 11、学生分成两声部演唱，各自演唱自己的声部。 12、交换练习。 13、师伴奏一起演唱。三遍一起演唱。这次合作的也不错。课下将歌词进行创编，那么歌曲会更加丰富。 14、通过这堂音乐课，我们了解了仡佬族的风土人情，课下同学 五、拓展 ?我们再来听另外一首合唱歌曲，也叫《打秋千》，和刚才我们唱的《打秋千》是一样的旋律、一样的歌词，但是合唱的处理形式不同，会给我们带来什么样的感觉呢？我们来欣赏一下。（课件播放另一首合唱曲《打秋千》，听完让学生谈谈自己的感受。师小结：相同的歌曲，不同的合唱形式，带给我们不同的感觉，使我们感受到了合唱丰富的表现力和无穷的魅力）。 六、总结 这节课我们学习了一首合唱歌曲《打秋千》，聆听着同学们的歌声，使我也仿佛回到了童年，回忆起自己小时侯打秋千时的快乐情景。《打秋千》是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族民间流传着许多民歌，他们的生活也几乎时时刻刻伴随着音乐。如果大家对这个民族感兴趣，想了解它更多的情况，可以从网上查一查有关这个少数民族的资料。下课！ ? ? 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站