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教 案 用 纸 学
科 机械制图 第 四 章 组合体
第 1 节 组合体的组成方式 审批签字 授课时数 1 授课方法 讲练结合 教具 挂图 授课时间 2005.10 模型 授课班级 同上 教学目的 掌握组合体的组成方式 教学重点和难点 组合体的组成方式 复习提问 什么是组合体?组合体的分类? 教学内容方法过程
一.概述
由一些基本形体组合而成的物体,称为组合体。
组成组合体的这些基本形体一般都是不完整的,它们被以各种方式叠加或切割以后,往往只是基本形体的一部分,由于这些不完整的基本体在三个投影面上形成了各种各样的投影。
1.三视图的形成
一个三投影面体系,是由V面、H面、W面组成。将这个组合体放在三投影面体系中,分别向三个投影面进行投射,这样,我们得到了这个组合体的正面投影、水平投影和侧面投影。
令V面不动,H面绕OX轴向下旋转90°,W面绕OZ轴向右旋转90°,使三个投影面位于一个平面上,这样,物体的三个投影随着投影面的转动,也处于同一个平面上了。
根据国家标准的规定,机件的多面正投影称为视图。
三个投影面中的三个投影称之为三个视图。
正面投影称为主视图,也就是从前往后投射,在V面上得到的视图;
水平投影称为俯视图,也就是从上往下投射,在H面上得到的视图;
侧面投影称为左视图。也就是从左往右投身,在W面上得到的视图
三视图相互间的位置关系不能改变。俯视图在主视图的正下方,左视图在主视图的正右方。按照这种位置配置的视图,国家标准规定不标注视图的名称。
2.三视图的投影规律
组合体的三个视图和三面投影在本质上是相同的,只是形式上有所不同。因此,前面关于点、线、面和立体的投影特性,完全适用于组合体的三视图。为了便于讨论问题,我们规定:当组合体摆正以后,左右方向(X轴方向)称为长,上下方向(Z轴方向)称为高,前后方向(Y轴方向)称为宽。
主视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的高度和长度;
左视图反映了物体上下、前后的位置关系。即反映了物体的高度和宽度;
俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映了物体的长度和宽度。
主、俯两视图同时反映物体的长;主、左两视图同时反映物体的高;俯、左两视图同时反映物体的宽。由此可归纳出三视图的投影规律为:
主、俯视图长对正;主、左视图高平齐;俯、左视图宽相等且前后对应。
这“三等”关系,是画图和看图必须遵循的投影规律。不仅整个物体的投影要符合这一规律,物体的局部投影也必须符合这条规律。
3.组合体的组合形式
按组合体中各基本形体组合时的相对位置关系以及形状特征,组合体的组合形式可分为叠加、切割和综合三种形式。
(1)叠加 构成组合体的各基本形体相互堆积、叠加。
(2)切割 从较大基本形体中挖切出较小形体而形成的组合体。
(3)综合 既有叠加、又有切割的组合体称为综合型的组合体。
4.几何形体间表面的相对位置关系
(1) 平齐 相邻两形体的表面互相平齐连成一个平面,连接处没有界线。
(2) 相切 两形体表面相切时,其相切处是圆滑过渡,无分界线,故在视图上相切处不应画线。如果它们的公切平面垂直于投影面,则应画出相切的素线在该投影面上的投影。
(3) 相交 两形体表面相交分为截交和相贯两种情形,其相交处应分别画出截交线或相贯线
教 案 用 纸 学
科 机械制图 第 四 章 组合体
第 2 节 组合体三视图的画法 审批签字 授课时数 4 授课方法 讲练结合 教具 挂图 授课时间 2005.10 实物 授课班级 同上 模型 教学目的 掌握组合体视图的作图方法 教学重点和难点 组合体视图的绘制 复习提问 什么是形体分析法? 教学内容方法过程
二.组合体视图的画法
1.叠加式组合体的画
(1)形体分析
画组合体视图之前,应对组合体进行形体分析,了解组成组合体的各基本形体的形状、组合形式、相对位置及其在某方向上是否对称,以便对组合体的整体形状有个总的概念,为画其视图作好准备。
(2)视图选择
在形体分析的基础上,来确定主视图的投射方向和物体的摆放位置。三视图中主视图是最主要的视图,一般选择反映其形状特征最明显、反映形体间相互位置关系最多的投射方向作为主视图的投射方向;主视图的摆放位置应反映位置特征,并使其表面相对于投影面尽可能多地处于平行或垂直位置,也可选择其自然位置。在此前提下,还应考虑使俯视图和左视图上虚线尽可能地减少。主视图一旦确定,其它视图也就随之而定。
(3)定比例、布置视图
视图选择好后,首先根据组合体的大小和图幅规格,选定画图比例。然后,考虑标注尺寸所需的位置,力求匀称地布置视图。
(4)
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