- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第三单元 四边形
第一课时 四边形
基础训练
选一选。(是四边形的,在括号里画 )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
填一填。
(1)四边形有( )条直的边,有( )个角组成的( )图形。
(2)我们学过的( )、( )等图形都属于四边形。
能力提升
3、把下列四边形按要求分类。
(1)四个角都是直角的四边形有 。
(2)对边相等的四边形有 。
(3)四条边都相等的四边形有 。
思维拓展
4、爸爸把一块正方形铁皮切割成两块大小相同的四边形,你能根据其中的一个四边形画出原来的正方形吗?
1米 2米
第二课时 平行四边形
基础训练
1、哪些图形是平行四边形?在它下面( )里画 。
能力提升
2、画一画。
思维拓展
数一数,下面各图中分别有几个平行四边形?
(1) (2)
有( )个平行四边形。 有( )个平行四边形
第三课时 周长
基础训练
1、描出下列图形的周长
能力提升
2、算一算下面图形的周长分别是多少。(单位:厘米)
3、比一比,再在正确答案后面的括号里打√。
思维拓展
下面图形的边长是5毫米,你能算出它的周长吗?
第四课时 长方形和正方形的周长
基础训练
计算下列图形的周长。
4分米
8分米 5米 3厘米
能力提升
选一选。
(1)用两个完全一样的正方形,可以拼成一个( )
A、六边形 B、三角形 C、正方形 D、长方形
(2)用两个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( )
2
2 A、14厘米 B、12厘米 C、16厘米 D、6厘米
算一算。
一个长方形游泳池的周长是140米,长是50米。游泳池的宽是多少米?
有两个同样的长方形,长都是8厘米,宽都是4厘米。
把他们拼成一个正方形,计算一下这个正方形的周长。
把他们拼成一个长方形,计算一下这个长方形的周长。
思维拓展
5、一个大正方形的边长是8分米,把它分成两个大小相同的长方形,求一个长方形的周长是多少。
第五课时 估计
基础训练
画一画。
不用尺,试着画一条3厘米长的线段;再用直尺画一条3厘米长的线段。
填一填。
(1)教室的长大约是( )米,宽大约是( )米。
(2)黑板的长大约是( )分米,宽大约是( )分米。
(3)数学书本的长大约是( )厘米,宽大约是( )厘米
能力提升
估一估,数一数。(每个小方格的边长为1厘米)
先估一估下面图形的周长哪个最长,然后数一数,把长度填到下面的括号里。
4、选一选。(给周长最长的图形打√,周长最短的图形打×)
三、 思维拓展
5、动脑筋。
下面( )号图形的周长最长。
您可能关注的文档
最近下载
- 建筑施工高处作业安全技术规范JGJ80-202420240805.pptx VIP
- 【精编版】部编教材四年语文上册全册课后作业(含答案解析) .pdf VIP
- BHE-336F风电-光伏箱变智能监控装置说明书.pdf VIP
- 通力电梯LCE无机房KDM KDL中文注释版电气原理图.pdf
- 第二单元+探索+3+物联网的定位技术+课件+2024—2025学年苏科版(2023)+初中信息技术八年级上册.pptx VIP
- 人教版美术七上 第一单元第1课《情感的表达》课件.pptx
- 2025年招聘考试宝典物流经理竞聘笔试模拟题与答案详解.docx VIP
- 小学语文六年级上册期末试卷 (21).doc VIP
- 关于勤奋学习的名人故事(通用63则).docx VIP
- 2025年压裂装备市场分析报告.docx
文档评论(0)