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大班数学活动设计 鄯善县中心幼儿园教师 魏秀萍 活动名称：认识时钟 活动班级：大5班 活动领域：数学 设计思路：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，我结合幼儿的生活实际和知识经验来设计此节数学活动。时间在幼儿心中无直观形象特征是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间为前提，引导幼儿认识时钟的整点、半点，如：早晨9：00入园，10：00吃早饭，4：30起床吃加点，7：00离园……这样易引起幼儿的情绪体验，让其理解和接受。为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；在活动中遵循灵活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、语言活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原则，教师借助环境条件，集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣；遵循个体性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7：00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。 因此，我根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。 活动目标： 1．通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 2．培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。使幼儿建立初步的时间概念。 3．教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 4．培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 活动重点; 1 幼儿初步认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。 2教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 活动准备： 1。实物挂钟一个，自制一座大钟表（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟） 2为每个幼儿准备硬纸片做的不同层次钟表。 3反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。 4小兔手偶，不同种钟表若干只（小老虎、小猪、小猴、小兔、小狗等），红、黄、绿钟表各两只， 活动过程： 一.开始部分 出示手偶小兔，以谜语引入活动“有腿没有嘴，它能告诉你，什么时候起，什么时候睡。”引出钟表和时间。 教师：小兔开了家钟表店，店里有各种各样的钟表，它要考考小朋友，请小朋友说说钟表的用途，然后去参观它的店。 二.基本部分 1引导幼儿仔细观察各种各样的钟表。 教师提问“看，钟面上有什么？”“钟面上有多少数字？”“这12个数字是怎么排的？”“这两根指针一样长吗？”等。 2．认识整点，了解时针和分针之间的运转关系 (1).出示红、黄、绿三只钟，提出了一个开放性的问题，“你发现这三只钟有什么秘密？”让幼儿观察，比较，最后得出分针指向12，从而总结出分针指向12，时针指向几就是几点。 (2).出示几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学知识马上得以巩固，教师归纳：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？玩老狼老狼几点游戏，请幼儿拨钟。? ??1）、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未就不吃小羊，时间到了点，就吃小羊。? ???2）、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。 5