提高素质_转变作风_努力办好人民满意的教育.docVIP

PAGE  PAGE 5 提高素质 转变作风 努力办好人民满意的教育学习体会 中心小学 杨学忠 正视不足，攻坚克难，下定决心摆脱不利因素束缚。回顾一年的工作，我们也应该清醒地看到我镇教育还存在着一些突出的矛盾和问题。 1、学校核心理念需要进一步彰显。随着教育投入的不断加大，各校校舍越建越漂亮，学校基础设施和现代教学设施越来越完善，校园的美化绿化净化也做得越来越好，相比之下，各校的办学理念、价值追求、文化建设等方面，离现代教育对学校的要求差距越来越大。 2、抓落实的力度还需进一步加强。有的学校干部教师工作主观努力不够，缺乏干大事成大事的决心魄力和真抓实干的精神，执行不力，舍不得下深水，不敢较真，很多工作浮在面上；有的学校缺乏统筹协调管理，团队精神发挥不好，管理缺乏系统性，缺少跟踪督导，上级布置的任务不能及时落实，工作随意性强，无计划性、无整体性。 3、技术装备不能得到充分利用。学校投入了大量资金为各校添置了图书、多媒体、实验仪器等设备，但就目前来看这些资源发挥的效益并不是很好，甚至造成了资源浪费。到有的学校图书室一看，这些图书一副崭新的姿态很安逸的躺在书柜里，不倒棱、不倒角，有的两张书页还粘在一起；在有的学校多媒体等现代教育设备成了摆设，无人问津，令人痛心。 4、队伍建设中存在的问题依然严重。目前我们队伍中的部分教师作风不扎实，驾驭教育教学的能力不足，素质不高，质量意识和品牌意识不强，存在拖沓懒散、不求进取的倾向，这严重损害了教师的神圣形象，成为影响教育事业发展的重要因素。其主要表现在以下几方面：第一、对自己缺失远大的理想追求，普遍认为教师工作是死工资，没有什么前途。在教学中，不求创新，不求上进，教学方法单一，不努力学习新的教育方法和教育技巧，得过且过；不关心国家新的教育方针政策，思想观念陈旧，不能与时俱进。第二、工作中动力不足，缺乏热情和责任。没有工作动力，常常抱怨教育工作量大，压力大，工资少，待遇低，对工作没有兴趣，甚至利用工作时间上网聊天、玩游戏。第三、对待学生缺少必要的恒心、耐心和爱心。在管理学生的工作中，做法简单，不会根据学生的心理规律和年龄特征进行有效的引导，忽视了学生的心理承受能力，易与学生发生冲突。有了问题，要么放任自流，不闻不问；要么向家长告状，使本来已经紧张的师生关系更加尖锐，却很少从自己身上做检讨。第四、小病大养，无病呻吟。部分教师病假事假频繁，三天打鱼两天晒网，今天来明天又不来。第五、目标锁定在晋级加薪。我们好多教师一心想的就是如何评上高一级职称，如何提高工资待遇。比如说，有的教师讲公开课、参加培训，就在乎能否拿到证书、能否获得某些荣誉，能否成为晋升职称的砝码，而忽视了讲公开课、参加培训的根本目的在于提高自身能力、提高教学质量、提高学生素质。 以上这些问题，严重影响了我镇教育发展的质量和速度，影响了人民群众对教育工作的满意度。我们必须在新的一年里认真加以解决。 三、负重奋进，创先争优，上下齐心再创我镇教育辉煌 当前和今后一个时期，我镇教育的指导思想仍然是坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建教育强乡为目标，以提高教育质量为中心，以教育目标管理为手段，全面贯彻教育方针，走内涵发展、特色发展、创新发展之路，加快全镇教育事业健康发展。 1、以迎接省政府教育工作督导评估为契机，全面提升我镇教育办学水平。10月份，我镇将接受省政府第二轮教育教学综合督导评估。此次迎检工作时间紧，任务重，责任重大，各单位都要高度重视，要把此次迎检工作真正作为促进学校软硬件建设、提升学校办学品位与档次的一个难得的良好契机，当做本学年工作的头等大事来抓。在实际工作中要统一思想，齐心协力，脚踏实地，有序工作，以临战的姿态认真对照《云南省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》，制定具体的、切实可行的迎查方案，明确具体要求和完成时限，分解任务，落实责任，如期完成教育局布置的各项任务。 2、以教育教学为中心，全面提高教学质量。学校要发展，要让人民满意，就必须千方百计提高教育教学质量。一是要关注课堂。我们要特别关注课堂教学，经常深入课堂听课，听随堂课，听薄弱教师的课，听研讨课。通过听课，充分了解教师课堂教学的态度、水平、效果。要把教师课堂教学的情况作为对教师考评、任用的重要依据。二是规范教学常规管理。要严格执行教学常规管理制度，强化教学全过程的管理。巩固和完善教学常规检查制度，真正做到常规教学有序高效。严格实行随堂抽查和定期检查，严肃处理违规行为。三是加强校本教研。校本教研是提高教师专业水平，提高课堂教学效率的需要。要求每个教师要把校本教研作为职业生活的一部分，自觉追求，不断追求，积极主动地开展校本教研，经常在研究状态下开展教学，当研究型的教师。学校对教研工作要真抓实做，力求实效。要充分发挥骨干教师的引领作用，最大限度地实现优