东家庄完小2014-2015年上半年工作计划.docVIP

东家庄完小2014-2015年上学期教学工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实县教体局工作部署，按照教育局“十六字”教学工作的思路，以提高教育质量为核心，以高效课堂构建为重点，进一步完善并加强教研室“研究、管理、指导、服务”职能。注重教师培训，扎实有效开展教研活动，创新并加强教学常规管理工作，全面促进教学质量提升。 二、工作目标 1.各学科加强高效课堂策略研究，推出学科模式。 2.规范教师教学行为,加大师资培训力度，促进师资水平整体提高。 3.注重学生良好习惯培养，促进学生全面发展，为终身发展奠定坚实基础。 4.常规工作创新化，教学管理精细化，教研活动序列化。 5.加强教学管理、过程材料、教学研究及教学质量的监控 三、工作任务及措施 （一）全面落实课程方案,加强校本课程建设。 1.加强课程管理。全面落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，建立课表备案、课程巡查制度，教导处每学期对各课程开设情况进行巡查。 2.强化音体美信教学。为落实《平邑县教育体育局关于进一步加强义务教育阶段音、体、美、信学科教学的指导意见》(平教发【2012】50号文)，加强音体美信教学，提高学生的运动技术水平和艺术技能。学校领导将通过随机听课及技能抽测的方式进行督查，促进教师上好每一堂课。 3.打造特色课程。开发符合学校实际的校本课程，围绕学科文化、地域文化、学校文化、人文教育、综合素质教育等某方面的特色，开发特色课程，争创特色学校。 （二）强化教学过程的各个环节，提高教学质量 4.集体备课。通过高效课堂策略研究开展集体备课，注重集体备课的实效性。学校按学科采取更灵活有效的方式开展集体备课。 5.备课。采用备课簿备课，充分利用大集体备课资源，一定要有自己的备课思路，体现教学的重难点，练习到位。分层管理： 50岁以上教师可以写简案，简案中教学目标的落实及重难点的突破过程要写清楚具体。教导处会利用说课答辩、抽测学生，调查问卷等方式考查教师备课的实效性。 6.作业。按县局要求设置作业，一定要注重学生书写，作业质量，纠错力度，目标达成度等。注重特色作业、实践性作业建设。在检查时，看学生的书写情况，以抽测、问卷等形式进行量化。 7.单元检测。学校要监控单元检测的使用。及时测试、阅卷、分析，同时注重学生书写，讲评、纠错，二次补测，杜绝学生代批现象。检查时，通过看学生书写及抽测学生看是否掌握了单元知识。 （三）开展教研活动，构建高效课堂 8.抓实常规教研，开展特色教研。继续构建高效课堂，落实“两案并行，学导结合，探索为先，当堂达标”十六字方针，积极开展常规教研和特色教研活动。一是开展各学科的新课标学习，通过培训让教师明确各学科各学段的具体要求。二是开展各学科的赛课活动。三是搞实集体备课。四是各学科开展策略研究，推出学科模式。 9.落实课堂达标，加强质量抽测。建立课堂达标机制，把课堂达标作为衡量课堂高效的重要标准，教师要树立课堂达标意识，用好学案达标题。学校要加大监控力度，教研室在评价课堂教学时，抽考课堂达标情况。 （四）加强网络教研，提高教研活动的实效性 10.加强学科工作室建设。学校学科工作室由学校学科组长负责管理。各学科组长积极组织本工作室教师开展实效性强的教研活动，学期末评选先进学科工作室。 11.发挥教师博客功能。学科教师建立个人博客，下载骨干教师的优秀资源、成果，发表个人教学随笔，在更大网络空间内交流。 （五）加强过程管理，提高管理水平 12.进一步完善管理网络。继续推行“三级督查，两级监控”的教学管理思路，突出学校教研组的管理实体地位。大型学校实行扁平化管理，校级领导要具体负责到年级，教导主任要负责到教研组。突出教学管理的实效性。落实《平邑县中小学教学工作评估方案》（平教发【2012】48号文），督促学校建立和完善一系列管理机制，使学校管理体制科学运行，高效有序。 13.加强教学过程的监控。学校每学期对老师教学管理的监控共八次。 14.课堂教学评价实行以赛代评。学校课堂教学的评价采取以赛代评的方式，每学科每学期集中组织一次。 15.加强质量监控。建立质量跟踪制度。继续加强一、六年级质量抽测、加大视导抽测、调研抽测的力度，利用分段积分的办法，进行分层、分类评价。 （六）加强教师师资队伍的建设 16.加强培训，活动促进成长。根据我校师资状况，采取分层培训，通过活动促进全体教师素质的提升。 老年教师：在老教师中开展教育理论学习，更新教育观念，总结他们成熟的经验和做法，展示老教师风采。青年教师：做好新分教师的岗前培训，对专业知识、教育理论、课堂教学等方面做好帮扶和引领，同时开展“走出去”活动，促进青年教师专业成长。骨干教师：发挥骨干教师、教学能手、教学新秀的引领作用，建立完善档案，通过“一对一”结对子帮扶活动，“青蓝工程”带动活动，在“走出去”战略中优先派出，回来