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个人实习总结 实习生 路 刚 实习 学校 威宁县轿顶山小学 实习 时间 3月2 日 —2012年 4月18日 每一次回望过去之时，似乎都要感叹几番光阴的流逝! 此刻的我，刚发现，我的实习这么快就结束了。好像还是昨天才去学校联系的，我在现就坐在电脑前发呆。 回想着我实习时与同学、与老师相处的点点滴滴，一字一句的敲打着，写着对我来说，意义深远的实习总结。这短短还不到五个周的时间，留给我的却是无限充实的回忆。 想想那天第一次站上上讲台的情景，第一次收到教师节的祝福的时候，无数的第一次就在这短短的一个月里发生…… 在实习期间，印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的不足，此时的我感激涕零呀。吸取第一次课的经验教训和老师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的肯定，让我信心备增，并带着这份信心顺利地上好以后的课。 “艰辛知仁智，实践长才干”，没有去之前，我想我已经掌握差不多了，对教育学原理和基础知识，但在实际的应用中我才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我受益非浅，是我们这些新人所以缺乏的，是最尊贵的经典！老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思考的空间；善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬……这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。 而老师的丰富教学经验，更是让我佩服不已。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣，老师们都要花上几倍的时间来备课，对学生交上来的作业仔细的批改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点，鼓励学生独立思考能力。在实习的期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。而这正是我们所缺乏的，也是书本上没有教给我们的。 在教学中，我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入，尽量做到内容选材生动，贴近学生兴趣，在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避免自己一头热，并注意对学生的观察，及时发现他们的不足，耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学习过程中鼓励他们，提高他们的学习兴趣。 在刘老师教学理念的熏陶下，我学会了更加重视学生的主体地位，在和学生关系融洽是教学过程中的关键。虽然我没有担任实习班主任，但是我在力所能及的范围内加强与学生的联系，并在短时间内与他们建立颇深厚的感情，说真的，现在我依然会想起他们那一张张天真烂漫的笑脸。我负责的班级是个活泼的班级，但是在我实习刚开始，因为彼此之间还不了解，不熟悉，他们上课时比较沉闷。后来我们渐渐熟识之后，情况有了很大的转变，他们变得很积极主动，这不仅表现在课堂上敢于发言提问，他们还经常提出一些有趣的问题，或者更积极的加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也善于发现问题，有时提出的问题还会难到我呢，不过这也激励我对教材进行进一步的研究。 学生们都很可爱，在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼，即便是最腼腆的学生，在课堂上偶尔讲错自己感到窘迫的时候，他们也会轻松地化解我的尴尬，课堂上的气氛非常融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持，我更深深感觉到作为一名老师，即使是一名实习老师的责任感，我应该更积极的准备教学内容，认真的备课，决不辜负学生家长、不辜负国家的培养，对的起那些所有属于教师的美誉！ 我发誓:我会把这个世界上最光荣的责任铭记于心，鼓励我把这个光辉的事业做下去……永远坚持！