湖南 教育科学十五规划课题成果合集《会计人格教育与防范虚假会计信息的关系研究》成果公告 段琳 湖南商学.docVIP

《会计人格教育与防范虚假会计信息的关系研究》成果公告 段琳　湖南商学院 湖南省教育科学“十五”规划课题课题批准号：XＪＫ01ＢＧ011课题类别：一般资助学科分类：高等教育课题负责人：段　琳　　教授　　湖南商学院主要成员：周仁仪　刘国权　朱翠兰　江水华　刘胜辉成果公告如下：一、????课题研究的指导思想、理论基础当今社会是信息社会，信息在经济生活中有着举足轻重的作用，而目前的经济信息有80%来自于会计。但是，不知从何时起，做假帐已经成了公开的秘密，会计信息严重失真是一个普通存在的问题，为了“工作需要”，什么样的假帐都可以做出来。这种行为不仅破坏了会计人员的职业道德标准，也损害了国家和公众的利益，甚至干扰了国家的宏观调控和市场经济秩序。要铲除这种现象，除了改进会计方法与加强法制管理外，最能产生深远影响的是对高等院校会计专业大学生和社会会计从业人员进行会计人格教育。朱镕基总理绝少题词，但在2001年4月16日视察上海国家会计学院时，亲笔为该校题写了校训：“不做假帐”。2001年10月29日考察北京国家会计学院时，他又强调“诚信为本，不做假帐”。这些都足以说明对会计专业学生和社会会计从业人员进行诚信教育，培养成千上万个职业道德好、业务素质高的会计人才，是现代化建设的根本大计，是当务之急。也是本课题的研究意义所在。本课题遵循唯物辩证法之中内因是变化的根据，外因是变化的条件的原理，创造性地运用系统论、现代教育理论和依法治国、以德治国等理论，从会计工作对会计人员所需具备的工作态度、职业道德与合作精神等几方面入手，来探讨培养会计专业大学生和社会会计从业人员职业人格的途径。二、????课题研究的主要内容和研究方法（一）课题研究的主要内容1、课题研究中相关概念的界定人格教育 是一种发展学生心理素质，培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育。人格教育与传统教育是有所不同的。传统教育偏重于知识与技能的传授和培养；而人格教育着眼于人格的全面发展与培养，帮助学生发展潜能、探索自我。????会计人格教育 包括基础人格教育和职业人格教育：基础人格是指作为社会公民的诚实守信、敬业爱岗、遵纪守法与勇于承担责任等基本内容；职业人格是指作为一个会计从业人员，必须遵章守规，忠于数字，践行程序，独立行事等基本内容。会计信息质量 是指所提供的会计信息，满足会计信息使用者的满意程度。产生虚假会计信息的原因是多方面的，治理的方法也是各种各样，在以法治理的同时，还要从会计人格教育入手，双管齐入，内外同举。会计人格教育对防范虚假会计信息将产生深远的影响。2、会计信息失真的道德原因研究会计信息失真、财务造假的原因很多，如环境的影响、制度不健全、内部监督不完善，以及会计政策的可选择性等。但不可否认，会计人员是造假的参与者，因为每一份财务报告，都需要经过会计人员之手才能流入社会，所以，从会计职业人格入手分析其失真原因，进而采取防范对策，就会收到更彻底更长久的效果。（1）企业会计人员会计职业人格失衡，是会计信息失真的重要原因以被披露的案例为据显示，现代会计从业人员技能和知识问题引发的经济造假案件占总数的20％左右，而由于职业道德滑坡和违规操作事例则占80％。会计人员的责任，最重要的就是工作态度，这种态度不仅要求精于专业技能，作好本职工作，同时，要充分行使作为会计人员对公司单位的财务运行和调整方案的监督权利和义务。????（2）注册会计师为“米”折腰是造成会计信息失真的另一原因????如果单纯企业内部造假，相应的会计师事务所只要严把质量关，也不会让假账流入社会。然而，事实上，注册会计师也参与造假，并予其披上“真实”外衣，对公众的伤害更是无法想象。3、健全会计人格、防范会计信息失真的可行性研究????会计人格是指会计从业人员和会计预备人员(主要是指在校会计专业大学的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质。因此，健全会计人格是防范虚假会计信息的重要手段。????（1）会计信息失真的原因是多方面的，一些隐蔽化的、表面真实而实际虚假和难以定论的行为，仅仅依靠法治是解决不了的，需要从会计职业人格的角度去思考与采取措施，使全体会计从业人员树立根深蒂固的操守观念、耻辱意识，强化他们的会计职业人格，来保证会计信息的真实可靠。????（2）高尚的会计职业人格具有财经法规和各种约束制度所起不到的作用，它对会计从业人员行为动机的自我检查，行为过程的监督和行为后果的评价都起着巨大的作用。“道德作为一种社会控制系统能够深入到人的生活、信念等深层结构，而法律只能望而却步”（庞德语）。因此，培养会计从业人员高尚的会计职业人格，倡导正直、公允、客观的道德行为观念是治理会计信息失真的一项不可忽视的重要举措。（3）会计从业人员道德水平的养成比专业知识的习