第13课 多姿多彩的靠垫.docVIP

第13课??多姿多彩的靠垫 ? ? 培养学生做事耐心、细致、认真、塌实的精神。 二 学情分析 本科所要讲的“靠垫”在学生的生活中是很常见的，关于它的设计是本课最吸引学生的地方。在知识方面，四年级学生已经对色彩和图案有了一定的基础，但对于轴对称和中心对称纹样还是第一次接触，学起来学生会觉得很有意思。 三 教学重点与难点 重点：学习轴对称和中心对称纹样的的设计。靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化。 难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。 四 学习材料 剪刀、胶水、尺、实物靠垫、彩纸 二、教学设计 （一揭示课题1、教师拿出准备好的靠垫说：“这是张老师在一次旅游中买回来的纪念品，大家一看就知道这是一个靠垫。那谁能告诉我它有什么用处？” 2、说一说，生活中哪些地方用到靠垫？（沙发上、床上、车上）靠垫哪里很美？（形状、色彩、图案）你想不想设计一个属于你自己的一个靠垫呢？（想！）揭示课题《多姿多彩的靠垫》。 （二）主动探究靠垫的制作步骤。 1、现在就让我们来做一回小小设计师吧。 这里有2间美丽的卧室，但是就是没有靠垫。你能用书中介绍的方法团结小组的力量设计美丽的靠垫吗？我们先商量一下吧。 （对照美术书，学生分组探讨靠垫的设计步骤。选择其中的一个房间，讨论下靠垫应该设计什么形状、纹样、色彩比较合适？准备用什么方法来制作？学生汇报。） 2、教师可以根据学生设计的圆形的、方形的、特殊形的，归纳总结出装饰方法： 中心对称；轴对称；二方连续；随意装饰。 （三）提出作业要求，学生完成作业。 1、大家都已经胸有成竹啦，我也要和你们一起来设计靠垫图案好吗？比比到底是你们能干还是我厉害！奖品我也准备好啦！一会儿，我们要评出最佳造型奖、最佳图案奖、最佳色彩奖、最佳创意奖。最优秀的作品，我要给他拍照留作纪念。 我替大家准备了一些材料。用对称式纹样或自己喜欢的纹样设计一个美观的靠垫，注意别致、新颖、图案饱满。你们有信心赛过我吗？（有） 2、教师快速完成，并学生的作品。完成后的作业，直接贴在黑板上的房间挂图上。 1、大家为自己喜爱的靠垫下投上一票，我们将评选出最受欢迎的靠垫！ 最佳造型奖 最佳图案奖 最佳色彩奖 最佳创意奖 并请小设计师发表一下自己的感想。 2、教师为获奖作品拍照。 （五）课外延伸。 1、请学生畅谈还可以将靠垫图案装饰在哪些生活用品上？ 2、小结：同学们的设计各有特色， 相同的图案设计不仅可以装饰在靠垫上，还可以装饰在挂毯、枕头、窗帘等生活用品上，以及在人们的服饰上。愿我们的生活变得更加多姿多彩！