2015沪教版数学一下《上、中、下、左、中、右》word教案.docVIP

2012学年一年级第二学期《数学》教案 上中下、左中右 教学目标： 认知目标： 1、让学生感知空间中物体的相互位置关系。 2、初步理解上与下、左与右是相对的概念。 能力目标： 让学生运用所学到的本领带小动物们安家、并相互说一说它们住在哪里，使学生动脑、动口、动手相结合，全方位地调动学生的多种感官参与学习。 情感目标： 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。 教学重点： 空间中物体相互位置关系。 教学难点： 上中下，左中右，相对的概念。 教具准备： 多媒体课件。 教学时间： 1课时。 教学过程： 媒体运用 多媒体课件。 教师活动 一、创设情景，引入新课。 师：同学们，上海的变化真大啊！很多小朋友都搬了新家。我们的好朋友小丁丁、小胖、小亚和小巧也搬家了，住在一栋新房子里。他们邀请欢欢和乐乐去做客，我们去瞧一瞧！ 二、共同探讨，获取新知。 师：这栋房子里住了哪些人？ 对！他们都住在一栋房子里。欢欢和乐乐先要到小巧家去做客。听！欢欢正在问乐乐：“你知道小巧住在哪里吗？” 乐乐怎么回答呢？我们听仔细了：“太简单了！小巧住在上面一层左面的房间里。” [板书] 乐乐把这一层叫做......(上面一层) 这一层是......(中间一层) 那么这一层就是......(下面一层)。 乐乐把这里叫做......(左面的房间) 这里是......(中间的房间) 那么这里就是......(右面的房间)。 这就是我们今天学的新本领“上、中、下，左、中、右” [揭示课题] 所以他说小巧住在......( 上面一层左面的房间里)我们要象乐乐一样把话说完整,先说哪一层再说哪一面的房间里,一起说一遍“小巧住在......” 老师请两个小朋友把刚才欢欢和乐乐的对话再说一遍。 师：会吗？乐乐要考考我们，听好了：“小朋友，你们会不会用上中下、左中右来说一说其他人住在哪里呢？” 这副图在我们书上的P10，请你们看着书小组内两人一组，一个演欢欢提问，另一个演乐乐回答。 师：现在老师请每组派两个小朋友来演欢欢和乐乐。注意别的小朋友提过的问题就不要再提了。 三、针对练习，巩固新知。 1．师：乐乐说小朋友们真棒！这回轮到欢欢要考考大家了。请你圈一圈谁住在紫颜色的房间中。 （讲评第一题） 师：会吗？请做书上P11的第2大题。 2. 师：刚才是告诉我们房间，让我们圈出谁住在里面。这回反一反，告诉你一个人请你把他的房间涂上颜色。有问题吗？请做P11的第3大题。 3. 师：欢欢说小朋友们真厉害，他和乐乐又想了许多问题要难倒你们。怕不怕？这些问题是P11的第4大题。请你们小组内轻轻地说一遍。 师：我们来开小火车。 4. 师：最后我们来做抢答题。第一个举手的小朋友才能回答问题，答对者拿一颗五角星，答错者扣一颗五角星。预备开始！ （1）谁住在小丁丁的左面小巧的的右？ （2）谁住在小胖的右面小亚的上面？ （3）谁住在小丁丁的下面康康的上面？ （4）谁住在亮亮的左面小巧的下面？ （5）谁住在小胖右面的下面的房间里？ （6）谁住在康康上面的左面的房间里？ （7）谁住在外婆下面的右面的房间里？ （8）谁住在亮亮左面的上面的房间里？ （9）谁住在外婆下面的旁边的房间里？ （10）谁住在外婆上面的旁边的房间里？ 四、公开练习，联系实际。 师：今天我们学习了上中下、左中右。这些小动物们请小朋友用今天的本领带它们安家。听清要求小组合作，给小动物安家后互相说一说它们住在哪里？ 学生活动 在小组里回答。 两人互说。 独立完成。 小组讨论。 集体游戏。 （小淘气） （亮亮） （外婆） （小胖） （康康） （小胖） （小亚） （小淘气） （小玲和小亚） （小巧和小丁丁） 教后心得 板书设计 认真审题 弄清上、中、下，左、中、右 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载